Bài giảng môn Ngữ văn 6 - Bài 3: Nghĩa của từ

KIỂM TRA BÀI CŨ:Em hãy đặt 5 câu văn có sử dụng quan hệ từ, gạch chân dưới quan hệ từ đó?Hãy chỉ ra tác dụng của quan hệ từ trong mỗi câu văn?a. Đừng nên nhìn hình thức đánh giá kẻ khác. b. Câu tục ngữ này chỉ đúng xã hội xưa, còn ngày nay thì không đúngVí dụ 1:a. Đừng nên nhìn hình thức mà đánh giá kẻ khác. b. Câu tục ngữ này chỉ đúng với xã hội xưa, còn ngày nay thì không đúng- Nó chăm chú nghe kể chuyện đầu đến cuối.- Con xin báo một tin vui cha mẹ mừng.- Nó chăm chú nghe kể chuyện từ đầu đến cuối.- Con xin báo một tin vui để (cho) cha mẹ mừng.Bài tập 1 (sgk): Thêm các quan hệ từ thích hợp để hòan chỉnh các câu sau đây?Ví dụ 2:a. Nhà em ở xa trường và bao giờ em cũng đến trường đúng giờ. b. Chim sâu rất có ích cho nông dân để nó diệt sâu phá hoại mùa màng. a. Nhà em ở xa trường nhưng bao giờ em cũng đến trường đúng giờ. b. Chim sâu rất có ích cho nông dân vì nó diệt sâu phá hoại mùa màng. Bài tập 2: (sgk) Thay các quan hệ từ dùng sai bằng quan hệ từ thích hợp?+ Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm với ông cha ta ngày xưa, lấy đạo đức, tài năng làm trọng.+ Tuy nước sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ không tốt thì đò vật cũng không bền được.+ Không nên chỉ đánh giá con người bằng hình thức bên ngoài mà nên đánh giá con người bằng những hành động, cử chỉ, cách đối xử của họ+ Ngày nay, chúng ta cũng có quan niệm như ông cha ta ngày xưa, lấy đạo đức, tài năng làm trọng.+ Dù nước sơn có đẹp đến mấy mà chất gỗ không tốt thì đồ vật cũng không bền được+ Không nên chỉ đánh giá con người qua hình thức bên ngoài mà nên đánh giá con người qua những hành động, cử chỉ, cách đối xử của họ.Ví dụ 3: a. Qua câu ca dao “Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” cho thấy công lao to lớn đối với con cái. b. Về hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dung. a. Câu ca dao “Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” cho thấy công lao to lớn đối với con cái. b. Hình thức có thể làm tăng giá trị nội dung đồng thời hình thức có thể làm thấp giá trị nội dungVí dụ 4: a. Nam là một học sinh giỏi toàn diện. Không những giỏi Toán, không những giỏi về môn Văn. Thầy giáo rất khen Nam. b. Nó thích tâm sự với mẹ, không thích với chị. a. Nam là một học sinh giỏi toàn diện. Không những giỏi Toán, mà còn giỏi về môn Văn. Cho nên thầy giáo rất khen Nam. b. Nó thích tâm sự với mẹ, không thích tâm sự với chị.CHỮA LỖI VỀ QUAN HỆ TỪThừa quan hệ từThiếu quan hệ từCác lỗi thường gặp về quan hệ từ.Dùng quan hệ từ không thích hợp về nghĩa.Dùng quan hệ từ không có tác dụng liên kếtBài 3 (trang 108 Ngữ Văn 7 Tập 1): Chữa lại câu văn cho hoàn chỉnh+ Đối với bản thân em còn nhiều thiếu sót, em hứa sẽ tích cực sửa chữa+ Với câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” cho em hiểu đạo lý làm người là phải giúp đỡ người khác.+ Bài thơ này đã nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi+ Bản thân em còn nhiều thiếu sót, nên em hứa sẽ tích cực sửa chữa+ Câu tục ngữ “Lá lành đùm lá rách” cho em hiểu đạo lý làm người là phải giúp đỡ người khác.+ Bài thơ này đã nói lên tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhiBài tập vận dụng: Viết một đoạn văn khoảng 7 đến 10 dòng ghi lại cảm nghĩ của em về người mẹ,có sử dụng quan hệ từ?Về nhà học thuộc phần ghi nhớ, nắm được các lỗi thường gặp khi sử dụng quan hệ từ và biết cách sửa lỗi, hoàn thành bài tập trong sách giáo khoa vào vở bài tập.Soạn bài tiết sau: đọc trước bài thơ, trả lời các câu hỏi vào vở soạn “Xa ngắm thác núi Lư”, Đêm đỗ thuyền ở bến Phong Kiều”, “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”.