Giáo án Âm nhạc Lớp 7 - Chương trình cả năm - Năm học 2019-2020 - Vũ Thị Hà

Tuần: 1
Ngày soạn: 11/8 
Ngày dạy:
Tiết 1: Bài 1 
- Học hát : Bài Mái trường mến yêu
- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức: 
	Giúp học sinh biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc Thắng. Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý. Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. . 
 2.Về kỹ năng:
	 Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh.
 Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
 3. Về thái độ: 
	Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập môn âm nhạc. 
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn để bảo vệ tổ quốc.
II. CHUẨN BỊ:
 1. Giáo Viên:
	Giáo án, nhạc cụ quen dùng.
 2. Học sinh:
	Vở, bút ghi, SGK. .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
 - Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
Hoạt động khởi động:
- Kiểm tra sĩ số: 
- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Quản trò chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng. Quản trò sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Quản trò phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
- Đặt vấn đề vào bài: 
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cầnđạt
HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về Bài hát.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh đọc giới thiệu về Bài hát và đọc lời ca Bài hát.
-? Em hãy nêu vài nét về Bài hát Mái trường mến yêu 
-Nhận xét.
-Hướng dẫn HS phân đoạn, chia câu.
-Đàn giai điệu cho HS nghe một lần.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Đàn giai điệu cho học sinh luyện thanh 1, 2 lần.
Rề,mi,fa,son,la,si,đô,rề
-Đàn giai điệu cho học sinh nghe một lần.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn lần lượt từng câu theo lối múc xích cho đến hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét giai điệu.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh nghe và hát theo đàn 1,2 lần.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc Bài đọc thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
Chỉ định học sinh đọc bài
Yêu cầu học sinh đọc nhẩm và chú ý gọi đọc tiếp.
 ? Em có nhận xét gì về sự nhanh nhạy của nhạc sĩ ?
Nhận xét:
I/. Vài nét về Bài hát Mái trường mến yêu .
II/. Học hát 
Cả Lớp hát 
Từng dãy hát 
Cá nhân hát 
III/. Bài đọc thêm
Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và Bài hát Đi học.
(SGK 7)
3.Hoạt động luyện tập:	
 Yêu cầu học sinh hát lại bài hát 1 lần 
4.Hoạt động vận dụng:
 Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp : 
- Tậphát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách. 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.
 Ngµy 14 th¸ng 8 n¨m 
 §· kiÓm tra
Tuần: 2
Ngày soạn: 19/8 
Ngày dạy:
Tiết 2: Bài 1 
 	 - Ôn tập bài hát : Mái trường mến yêu 
 - Tập đọc nhạc: TĐN số 1
 - Bài đọc thêm: Cây đàn bầu 
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức: Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát Mái trường mến yêu . Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, biết bài TĐN số 1 – Ca ngợi Tổ quốc là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4, đọc đúng giai điệu, ghép lời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài.
 2. Về kỹ năng: Nghe nhạc, hát theo đàn, đọc nhạc, chép nhạc.
 Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm.
 3. Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với các môn học khác.
 4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
 1. GV:	Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án, 
 2. Học sinh:	Vở, bút ghi, SGK, phách tre, thước kẻ, bút chì, tảy .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
Hoạt động khởi động:
 Ổn định lớp:
 Kiểm tra bài cũ:	
 ? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Mái trường mến yêu?
 - Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
 Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn. Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh 
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua. 
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh đọc TĐN số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 1 
?Em hãy cho biết cao độ, trường độ TĐN 1?
-Nhận xét:
(Cao độ: La,si,đô,rề,mi,fa,son,la)
Trường độ: (Nốt đen, nốt trắng, nốt trắng chấm dụi)
-Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia câu, chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn cho học sinh nghe giai điệu, yêu cầu học sinh đánh vần từng nốt 1,2 lần.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt từng câu theo lối múc xích cho đến hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc kết hợp gõ phách tre 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh đọc nhạc + hát lời ca 1, 2 lần.
-Sửa sai cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét.
-Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc Bài đọc thêm.
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
? Em hãy cho biết kỹ thuật gảy đàn bầu?
-Nhận xét:
(Tay trái dùng để rung, nhấn, chùn, nhún, tay phải do đàn bầu dùng âm bồi cho nên khi chơi đàn, nhạc công gẩy vào dây, đồng thời cạnh bàn tay chạm nhẹ vào điểm nút của dây tạo nên âm bồi.)
I/. ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu 
II/. Tập đọc nhạc: TĐN số 1 
1/. Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô, rề, mi, fa, son, la
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt trắng chấm dụi
III. Bài đọc thêm
Cây đàn bầu.
3. Hoạt động luyện tập:	
Yêu cầu học sinh đọc lại bài TĐN 1 lần.
4. Hoạt động vận dụng:
 - Các nhóm tự luyện tập bài TĐN để trình bày trước lớp : 
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách. 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 chuẩn bị cho bài học sau. 
Tuần: 3
Ngày soạn: 26/8 
Ngày dạy:
Tiết 3: Bài 1 
- Ôn tập bài hát: Mái trường mến yêu
 - Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 1
- Âm nhạc thường thức:Nhạc sĩ Hoàng Việt và bài hát Nhạc rừng.
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức: Qua bài học giúp học sinh hát thuần thục lời ca giai điệu bài hát, đọc nhạc đúng cao độ, Thông qua Âm nhạc thường thức, HS biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông.
 2.Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho HS.
 Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm 
 3. Về thái độ: Qua bài học giúp cho học sinh thêm yêu thích môn học âm nhạc.
4. Năng lực học sinh:
- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc.
- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:
- Ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng
II. CHUẨN BỊ:
 1. GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt, Nhạc bài hát Nhạc rừng.
 2. HS: Vở, bút ghi, sgk, phách tre.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1. Hoạt động khởi động:
 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
 Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng đọc thuộc lòng TĐN số 1?
 Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu .
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Sửa sai cho học sinh 
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ .
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh
HĐ2: Hướng dẫn học sinh ôn tập Tập đọc nhạc số 1.
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe và đọc nhạc theo tiếng đàn 1,2 lần.
-Yêu cầu học sinh đọc nhạc + hát lời
Đọc nhạc + gõ phách tre 1, 2 lần.
Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
Khích lệ HS xung phong đọc cá nhân.
-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Âm nhạc thường thức.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh quan sát sgk (9).
? nêu vài nét về Nhạc sĩ Hoàng Việt?
-Nhận xét: 
(Tên thật của ông là Lê Chí Trực, sinh năm 1928 ở An Hữu, Tiền Giang. Là tác giả nhiều ca khúc nổi tiếng như: Lên ngàn, lá xanh, Tình ca .
ông được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật. ông hy sinh năm 1967)
-Yêu cầu học sinh đọc (sgk 10)
?em hãy nêu vài nét về Bài hát ?
Nhận xét:
Bài hát Nhạc rừng được nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp
Bài hát có nội dung thể hiện vẻ đẹp của miền đôn g nam bộ.
Tích hợp ANQP
- Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ 
- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước
I/. ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu 
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát
II/.ôn tập tập đọc nhạc số 1.
Cả Lớp đọc nhạc
Từng dãy đọc nhạc 
Cá nhân đọc nhạc 
III/. m nhạc thường thức.
1. Hoàng Việt 
2.Bài hát:
Nhạc rừng
Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ đã được thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ Hoàng Việt.
 “Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 khi ông đang là một chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ. Thời kỳ này cuộc kháng chiến chống Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt. Đời sống của người chiến sĩ cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách. Chiến đấu ở rừng, thiếu thốn tiện nghi, lương thực, thuốc men, nguy hiểm luôn rình rập, cái chết cận kề. Song tất cả những điều đó không làm nhụt ý chí cũng như không ảnh hưởng đến tinh thần của người lính. 
 Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khung cảnh thật tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xôn xao vẫy gọi, lá lượn vòng, gió mơn man, dòng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng. Cùng với những âm thanh trong trẻo, rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suối chảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng lá rơi . . tất cả hòa trộn, ngân nga trong lòng người lính. Dường như chiến tranh đang ở một nơi nào xa lắm. Cảnh vật thật bình yên, thật đẹp, thật mộng. Nhưng hình ảnh người lính, tâm hồn người lính còn đẹp hơn:
 “Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui phơi phới,
Anh cười một mình rồi cất tiếng hát vang, cây rừng dội tiếng theo lời ca mênh mang”
 Chỉ bấy nhiêu thôi cũng đủ cho ta cảm được tâm hồn trong sáng, yêu đời, yêu thiên nhiên, tinh thần hăng say, vui tươi của người lính. Thiên nhiên tươi đẹp đã khơi gợi trong anh bao cảm xúc rộn ràng, làm quên đi bao khó khăn , gian khổ. Hay chính tâm hồn đẹp đẽ , sáng trong của anh đã làm rạng rỡ thiên nhiên?. Anh đang hòa cùng vào thiên nhiên, anh lắng nghe, anh ngắm nhìn, anh cười và anh hát.Người lính ấy thật hồn nhiên, trong sáng và đáng yêu qúa! Chiến tranh gian khổ, mất mát, hy sinh. Không hề chi! Bởi anh hiểu và tin vào ý nghĩa của cuộc kháng chiến. Bởi anh đang khao khát diệt thù để đất nước quê hương được giải phóng.
 “Tính tang tính tình. Miền Đông gian lao mà anh dũng. Tính tang tính tình, hăng hái chiến đấu chống quân thù. Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm bao thắm tươi”
 Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm hay tâm hồn anh ngất ngây: 
 “Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”
 Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng, trong hương rừng đắm say. Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ôi rừng mến yêu!” Cho ta thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng cánh rừng, từng tấc đất thân yêu của quê hương. Ta thêm hiểu vì sao người lính có thể vượt qua những hiểm nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng.
 “Cúc cu ! Cúc cu!...Róc rách! Róc rách!..Tính tang tính tình. Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”. Nhạc rừng hay sự đồng điệu của tiếng lòng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thôi mà tưởng như đã hát lên rồi. Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua, nhưng bài hát với âm điệu vui tươi, trong sáng, như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùng năm tháng, vẫn được cất lên trong những hội diễn, những buổi giao lưu và vẫn được giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần hát lên ca khúc Nhạc rừng là thêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần ta hiểu hơn và yêu hơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính.
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả Lớp đọc lại TĐN 1 một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
 Các nhóm tự luyện tập bài hát “Mái trường mến yêu” và vài TĐN số 1 để trình bày trước lớp : 
- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách. 
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (12), chuẩn bị cho bài học sau.
 Ngày 28 tháng 8 năm 
 Đã kiểm tra
Tuần: 4
Ngày soạn: 01/9 
Ngày dạy:
Tiết 4: Bài 2 
Häc h¸t: bµi lý c©y ®a
Bµi ®äc thªm: héi lim
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thể hiện những tiếng có dấu luyến.
 2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng nghe, hát.
 Giáo dục kỹ năng trình bày tác phẩm, kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân.
 3. Thái độ:
Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học âm nhạc.
 4. Năng lực học sinh: 
 - Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc.
 - phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.
II. CHUẨN BỊ:
 1. GV
	Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ lời ca Bài hát Lí cây đa
 2. Học sinh:
	Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7 .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1. Hoạt động khởi động:
 - Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số.
 - KiÓm tra 15:( KiÓm tra cuèi tiÕt häc)
 §Ò bµi:
	KiÓm tra thùc hµnh theo nhãm (Mçi nhãm 5 - 6 em).
 C¸c nhãm lªn thÓ hiÖn bµi h¸t “ Lý cây đa”
§¸p ¸n:
	1. H¸t ®óng cao ®é vµ tr­êng ®é: 	3 ®iÓm 
	2. Thuéc lêi ca 	3 ®iÓm.
	3. BiÕt lÊy h¬i, ng¾t h¬i ®óng chç	2 ®iÓm.
	H¸t diÔn c¶m theo néi dung AN & lêi ca 	
	4. BiÓn diÔn bµi h¸t tù nhiªn, tho¶i m¸i	2 ®iÓm.
	Cã thÓ h¸t kÕt hîp ®éng t¸c phô ho¹
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về bài hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh quan sát SGK trang 13
?Em hãy nêu vài nét về Bài hát?
Nhận xét:
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn chia câu
HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Đàn giai điệu Giọng Đô trưởng cho học sinh luyện thanh 1, 2 lần.
( Đô, Rề, Mi, Pha, Son, La, si đô)
- Hát cho học sinh nghe một lần.
-Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài hát 2, 3 lần, chú ý chỗ lấy hơi.
-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học sinh chú ý nghe và hát theo đàn từng câu theo lối múc xích lần lượt cho đến hết bài.
-Sửa sai từng câu cho học sinh.
-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần.
-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ.
-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân 1,2 lần.
-Nhận xét, sửa sai cho học sinh
HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc bài đọc thêm: Hội Lim. 
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm.
I. Vài nét về Bài hát. Lí cây đa
- Nhịp 2/4, giọng Đô trưởng
- Bài hát gồm có: 21 nhịp, tiết tấu chủ yếu là hình trường độ nốt đen, nốt trắng, nốt móc đơn, nốt móc kép.
- Nội dung bài hát: giai điệu vui tươi, lời ca hóm hỉnh.
II. Học hát:
Hát theo đàn từng câu theo lối múc xích cho đến hết bài.
- Cả Lớp hát.
- Từng dãy hát.
- Cá nhân hát.
III.Bài đọc thêm: Hội Lim
3. Hoạt động luyện tập:	
Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát một lần.
4. Hoạt động vận dụng:
Yêu cầu HS tập đặt lời mới cho bài hát.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (13), chuẩn bị cho bài học sau.
 Ngày 04 tháng 9 năm 
 Đã kiểm tra
Tuần: 5
Ngày soạn: 09/9 
Ngày dạy:
Tiết 5: Bài 2 
- Ôn tập bài hát: Lí cây đa
 	 - Nhạc Lí: Nhịp 4/4	
 - Tập đọc nhạc: TĐN số 2
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức:
Qua bài học giúp cho học sinh hát thuần thục lời ca, giai điệu bài hát Lí cây đa biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số 2.
 2. Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.
 3. Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.
4. Năng lực học sinh:
 - Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc, hiểu được nhịp 4/4, đánh nhịp 4/4 và biết cách đọc đúng bài TĐN số 2.
 - phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu các làn điệu dân ca Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ Bài hát Lí cây đa, bảng phụ TĐN số 2
2. Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1. Hoạt động khởi động:
 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
 Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Lí cây đa?
 - Nhận xét, sửa sai, cho điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát Lí cây đa.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
- Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần.
- Sửa sai cho học sinh 
- Chia Lớp thành 3 dãy thi đua 
- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát.
- Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Nhạc Lí.
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát sgk 
?Hãy nêu khái niệm về nhịp 4/4?
Nhận xét:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi phách bằng 1 nốt đen, phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ, phách thứ 3 là phách mạnh vừa, phách thứ tư là phách nhẹ): 
Hướng dẫn HS Cách đánh nhịp 4/4.
Theo hình vẽ: 
HĐ3: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 2.
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
- Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 2 trang 17
?Em hãy cho biết trường độ TĐN 1?
- Nhận xét:Cao độ: La, si, đô,rề,mi
Trường độ:Nốt đen, nốt trắng, nốt tròn
- Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia câu, chú ý chỗ lấy hơi.
- Đàn cho học sinh nghe giai điệu TĐN 1một lần.
- Đàn giai điệu, yêu cầu HS chú ý nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt từng câu theo lối múc xích đến hết bài.
- Sửa sai từng câu cho học sinh.
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét.
- Khích lệ học sinh đọc nhạc cá nhân.
- Nhận xét, sửa sai cho học sinh.
I/. ôn tập Bài hát 
Lí cây đa.
Cả Lớp hát
Từng dãy hát
Cá nhân hát
II. Nhạc Lí.
 1.Nhịp 4/4:
(Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách,mỗi phách bằng 1 nốt đen, phách thứ nhất là phách mạnh, phách thứ 2 là phách nhẹ, phách thứ 3 là phách mạnh vừa, phách thứ tư là phách nhẹ): 2.Cách đánh nhịp 4/4.
III. Tập đọc nhạc: TĐN số 2 
 Nhận xét:
Cao độ: La, si, đô,rề,mi 
Trường độ:
Nốt đen, nốt trắng, nốt tròn
3. Hoạt động luyện tập:	
Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN 2 một lần.
4.Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK (17), đọc trước bài học sau.
 Ngày 11 tháng 9 năm 
 Đã kiểm tra
Tuần: 6
Ngày soạn: 16/9 
Ngày dạy:
Tiết 6: Bài 2 
- Nhạc Lí: Nhịp lấy đà
- Tập đọc nhạc: TĐN số 3
- Â m nhạc thường thức: Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương Tây
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiến thức
Qua bài học giúp cho HS biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN số 2, biết về một vài nhạc cụ phương Tây.
 2. Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.
 Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, trình bày TP
 3. Về thái độ: Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.
4. Năng lực học sinh: 
 - Năng lực: Học sinh hiểu được nhịp lấy đà và biết cách đọc đúng bài TĐN số 3.
 - phẩm chất: Qua bài học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về các loại nhạc cụ.
II. CHUẨN BỊ:
 1. GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ TĐN số 3, tranh ảnh một số nhạc cụ..
 2. Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1. Hoạt động khởi động:
 - Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số
 - Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong bài học
 - Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng. Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem là nghề gì. Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Nhạc Lí
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu HS quan sát SGK 
?Em hiểu thế nào là nhịp lấy đà?
Giải thích cho học sinh hiểu về nhịp lấy đà theo ví dụ của SGK 
 Nhận xét.
(Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách 
trong 1 ô nhịp, thường xuất hiện ở ô nhịp đầu tiên của bản nhạc, còn gọi là nhịp thiếu).
HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 3
Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
-Yêu cầu hs quan sát và nhận xét về:
Cao độ gồm các nốt?
Trường độ gồm các hình nốt?
(SGK trang 19).
-Nhận xét: 
Đàn giai điệu cho hs nghe một lần.
Đàn giai điệu từng câu, yêu cầu hs chú ý nghe và đọc theo tiếng đàn lần lượt từng câu theo lối móc xíc cho đến hết bài 
Sửa sai từng câu cho hs 
Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 
Hướng dẫn hs tự nhận xét cao độ 
Hướng dấn hs đọc nhạc và ghép lời ca
Sửa sai cho hs 
Hướng dẫn hs đọc nhạc và gõ phách tre
Khích lệ hs xung phong đọc nhạc cá nhân.
Sửa sai cho hs 
Đàn giai điệu yêu cầu hs chú ý nghe và đọc nhạc theo tiếng đàn.
HĐ3: Hướng dẫn hs tìm hiểu  NTT
Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ
Yêu cầu hs quan sát SGK 
?Nêu vài nét về một số nhạc cụ mà em biết?
Nhận xét:
Nhạc cụ phương tây gồm có nhiều thể loại khác nhau như một số trong sgk, hiện tại cô đang sử dụng 1 loại nhạc cụ đó là đàn Organ.
Yêu cầu hs ghi bài 
- Nghe ©m s¾c cña mét sè lo¹i trèng.
Trªn m¶nh ®Êt HY, tõ xa x­a ®· tån t¹i nhiÒu lo¹i nh¹c cô d©n téc. C¸c nh¹c cô ®a phÇn ®­îc chÕ t¹o tõ nguån nguyªn vËt liÖu ®Þa ph­¬ng, võa phong phó, ®a d¹ng, võa phøc t¹p thÓ hiÖn sù th«ng minh, giµu søc s¸ng t¹o vµ tinh tÕ cña ng­êi chÕ t¹o ra chóng...
§Õn nay, c¸c nh¹c cô d©n téc vÉn ®­îc nh©n d©n HY sö dông trong c¸c nghi lÔ hay th­êng nhËt. §ã lµ c¸c lo¹i trèng, mâ, chiªng, thanh la, s¸o tróc...§¨c biÖt, cßn cã lo¹i trèng ®Êt rÊt ®Æc tr­n trong h¸t trèng qu©n ë H­n Yªn. C¸c em thiÕu nhi còng cã c¸c nh¹c cô truyÒn thèng nh­ kÌn èng r¹, èng muèng, kÌn l¸ døa, s¸o diÒu....
Mét trong nh÷ng nh¹c cô tiªu biÓu vµ l©u ®êi nhÊt cña H­ng Yªn lµ trèng ®ång. Trèng ®ång cã tõ thêi Hïng V­¬ng, ®­îc ph¸th iÖn ë nhiÒu n¬i trªn ®Þa bµn tØnh nh­ trèng ®ång Gi¶o TÊt ë V¨n L©m, trèn ®ång Cöu Cao ë V¨n Giang, trèn ®ång §éng X¸ ë Kim §éng. Nhµ n«n n÷ häc Cao Xu©n H¹o ®Þnh ©m trªn trèng ®ång nh­ sau:
Ng«i sao iwax mÆt cã nèt Mi
Vµnh hoa v¨n 1, 3 vµ 7 cã nèt Si gi¸ng
Vµnh v¨n hoa 4 vµ 5 cã nèt Mi-Pha
Vµnh v¨n hoa tõ 9 trë ra l¹i nèt Mi...
I.Nhạc Lí:
 1.Nhịp lấy đà
Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách trong một ô nhịp xuất hiện ở đầu khuông nhạc nên được gọi là nhịp lấy đà hay còn gọi là(nhịp thiếu)
II.Tập đọc nhạc
TĐN số 3
III. m nhạc thường thức.
Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương tây
Sơ lược về một vài nhạc cụ d©n téc ë H­ng Yªn
3. Hoạt động luyện tập:
Yêu cầu cả lớp đọc lại TĐN 3 một lần.
4.Hoạt động vận dụng:
- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2 lần.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng:	
Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 SGK chuẩn bị cho bài học sau.
Ngày 18 tháng 9 năm 
Đã kiểm tra
Tuần: 7
Ngày soạn: 22/9 
Ngày dạy:
Tiết 7: Bài 2 
¤n tËp
I. MỤC TIÊU:
 1. Về kiÕn thøc: ¤n tËp 2 bµi h¸t “M¸i tr­êng mÕn yªu”, “LÝ c©y ®a” .
 2. Về kü n¨ng: ¤n c¸ch thÓ hiÖn 2 bµi h¸t b»ng nh÷ng ®éng t¸c ®¬n gi¶n, vui vÎ( KÕt hîp kiÓm tra h¸t, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm)
 3. Về th¸i ®é: Cñng cè cho hs n¾m ®­îc ý nghÜa vµ tÝnh chÊt nhÞp,c¸ch ®¸nh nhÞp 4/4 so s¸nh víi nhÞp 2/4 vµ 3/4 ®· häc.
4. Năng lực học sinh: 
 - Năng lực: Học sinh thuộc được 2 bài hát và 3 bài TĐN, khái niệm nhịp 2/4, ¾ và hiểu được sơ lược về tác giả Hoàng Việt, một số nhạc cụ phương Tây. 
 - phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về nhạc lý và các nhạc sĩ Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
* Gi¸o viªn:
 - §µn Oãc gan.
 - H¸t thuÇn thôc cã nh¹c ®Öm c¸c bµi h¸t ®· häc.
 - §µn vµ ®äc nh¹c vµ ghÐp lêi chuÈn x¸c c¸c bµi T§N ®· häc.
* Häc sinh:
 - ¤n bµi tõ TiÕt 1 ®Õn TiÕt 6.
 - §å dïng häc tËp: Thanh ph¸ch, th­íc kÎ, vë ghi, SGK bé m«n.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành. 
 - Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi. Khăn trải bàn, động não...
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 
1. Hoạt động khởi động:
 - æn ®Þnh líp : KiÓm tra sÜ sè
- KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ nhÞp lÊy ®µ? §äc bµi T§N sè 3.
Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).
Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn. Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ bị sai. Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
H§ cña GV- HS
Néi dung cÇn ®¹t
* Hoạt động 1:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
- H¸t l¹i bµi h¸t 1-2 lÇn.
- Gäi 1-2 em h¸t l¹i bµi h¸t.
- GV nhËn xÐt chung.
- H¸t l¹i bµi h¸t 1-2 lÇn.
- Gäi 1-2 c¸ nh©n ,hoÆc nhãm tr×nh bµy bµi h¸t.
- GV nhËn xÐt chung.
* Hoạt động 2:
Phương pháp: luyện tập thực hành
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ.
? §©y lµ h×nh tiÕt tÊu cña bµi T§N nµo?
? H·y lªn b¶ng viÕt l¹i tiÕt tÊu cña bµi T§N sè 2,3?
- Hs luyÖn gâ tiÕt tÊu cña 3 bµi T§N thuÇn thôc.
- Ba bµi T§N cho HS ®äc nh¹c, h¸t lêi mçi bµi 1-2 lÇn, GV nhËn xÐt vµ chØnh söa nh÷ng chç ch­a ®­îc. KiÓm tra 1 sè c¸ nh©n, nhãm.
* Hoạt động 3:
Phương pháp: hỏi và trả lời.
Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não
? ThÕ nµo lµ nhÞp 4/4? H·y so s¸nh nhÞp 4/4 víi nhÞp 2/4: 3/4 ?
-C¸c nhãm kiÓm tra.
-GV nhËn xÐt –cho ®iÓm:
I. ¤n tËp bµi h¸t:
1.M¸i tr­êng mÕn yªu
2. LÝ c©y ®a
II. ¤n T§N: 1,2,3:
*H×nh tiÕt tÊu:
* Gâ theo tiÕt tÊu:
III. ¤n nh¹c lÝ: 
-Cho HS nghe tiÕt ®iÖu cña nhÞp 4/4( cha cha cha), nhÞp