Giáo án Đại số Lớp 6 (Sách Chân trời sáng tạo) - Chương 5 - Bài 6: Giá trị phân số của một số (Tiết 1)

 Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
 BÀI 6. GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
 TIẾT 1
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết này HS
- Nắm được được quy tắc 1.
- Biết cách tính giá trị phân số của một số.
- Thực hiện được các bước giải một số bài toán thực tiễn liên quan đến việc tính 
giá trị phân số của một số.
2. Năng lực 
- Năng lực riêng:
+ Sử dụng được quy tắc 1.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học; 
giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, 
khám phá và sáng tạo cho HS tính độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1 - GV: Một số đồ vật hoặc tranh ảnh minh họa cho quy tắc 1, phiếu học tập.
2 - HS : Đồ dùng học tập; đồ vật hoặc tranh ảnh như trên. 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) (6 phút)
a) Mục đích: HS nhận thấy quy tắc 1 gần gũi liên quan đến một số vấn đề trong 
cuộc sống.
b) Nội dung: HS thực hiện tìm số viên bi đỏ, bi vàng, bi xanh.
c) Sản phẩm: Từ bài toán HS rút ra công thức của quy tắc 1.
d) Tổ chức thực hiện: chia lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm 
gồm 5-6/HS.
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho mỗi nhóm 
một túi bi có 12 viên bi gồm bi đỏ, bi vàng, bi xanh và yêu GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
cầu HS thảo luận nhóm tìm số bi mỗi loại biết bi đỏ bằng một nửa tổng số bi, bi 
xanh bằng 1/6 tổng số bi?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS suy nghĩ, thảo luận và phát biểu cách làm. 
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 + GV gọi đại diện HS nhóm trả lời, các HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Từ tình 
huống trên chúng ta sẽ đi tìm hiểu rõ hơn về cách tìm giá trị phân số của một số 
cho trước”.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc 1 (10 phút)
a) Mục tiêu:
+ HS xác định được dữ kiện đề bài cho: số cho trước, 1 giá trị phân số của số cho 
trước đó.
+ Hiểu rõ quy tắc 1. 
b) Nội dung:
+ GV giảng, trình bày.
+ HS tiếp thu, quan sát SGK, thảo luận, trả lời.
c) Sản phẩm: 
+ Bài ghi vào tập của HS
+ Thể hiện năng lực tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của gv và hs Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Tính giá trị phân số của một số
- GV cho HS tìm hiểu hoạt động khám Quy tắc 1:
phá 1/ SGK-tr21: m
 Muốn tìm giá trị phân số của số a, 
Bạn Hoà đã đọc hết một cuốn truyện dày n
80 trang trong ba ngày. Biết ngày thứ m
 ta tính a.
 3 n
nhất bạn Hoà đọc được số trang cuốn 
 8 GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
 2
truyện, ngày thứ hai đọc được số trang 
 3
cuốn truyện. Tính số trang bạn Hoà đã 
đọc được trong mỗi ngày.
Yêu cầu HS viết xác định:
+ Số cho trước trong bài tập này
+ Các phân số liên quan đến số cho 
trước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động nhóm 
đôi
- GV quan sát và trợ giúp các nếu HS cần 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời 
của mình.
- Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho 
bạn. 
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét và đặt câu hỏi mở rộng:
 3 m
+ Đặt là và 80 trang là số a cho 
 8 n
 m
trước. Muốn tìm của số a cho trước 
 n
thì ta làm như thế nào?
 HS phát biểu hình thành quy tắc 1/SGK-
tr21
Hoạt động 2: Áp dụng (5 phút)
a) Mục đích: 
+ HS biết và sử dụng được quy tắc 1 để giải quyết bài toán.
+ Củng cố quy tắc 1.
b) Nội dung: HS thực hiện thực hành 1/SGK-tr21
c) Sản phẩm: 
+ Bài làm của HS
+ Thể hiện năng lực giải quyết vấn đề toán học, tư duy và lập luận toán học.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Ví dụ: Thực hành 1: GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
- GV yêu cầu HS đọc hiểu đề bài thực Nhiệt độ ở Moscow (Mat-xcơ-va) là 
hành 1/SGK-tr21 200 C . Lúc đó, nhiệt độ ở Seoul 
Sau khi đọc xong, GV yêu cầu HS thực 3
 (Xơ-un) bằng nhiệt độ ở Moscow. 
hiện cá nhân để hoàn thành thực hành 1. 4
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Hỏi nhiệt độ ở Seoul lúc đó là bao 
+ HS hoạt động cá nhân hoàn thành yêu nhiêu?
cầu Giải
+ GV quan sát, lưu ý và trợ giúp nếu cần. Nhiệt độ ở Seoul lúc đó là
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 3
 200. 150 C
+ HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các 4
yêu cầu.
+ 2 HS đại diện lên bảng sửa, các học 
sinh khác nhận xét và làm vào vở.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV nhận xét, chính xác hoá vấn đề và 
chốt kiến thức.
+ GV đánh giá về thái độ, quá trình làm 
việc và cho điểm cộng.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)
a) Mục đích: Học sinh được củng cố lại quy tắc vừa học để làm bài luyện tập.
b Nội dung: HS thực hiện theo nhóm đôi để làm bài tập 1, 3/SGK-tr22
c) Sản phẩm: 
+ Bài làm của HS.
+ Thể hiện năng lực tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao 
tiếp toán học.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1 Bài 1/SGK-tr22 
- Yêu cầu HS đọc hiểu nội dung bài tập Diện tích trồng hoa hồng là:
1/SGK-tr22 3 2
 240. 1 96(m )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 5 
+ HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành yêu 
cầu 
+ GV quan sát, lưu ý và trợ giúp nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
+ 2-4 HS đại diện các nhóm lên bảng sửa, 
các học sinh khác nhận xét, nêu cách làm 
khác nếu có. GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV nhận xét, chính xác hoá vấn đề và 
chốt kiến thức.
+ GV đánh giá về thái độ, quá trình làm 
việc và cho điểm cộng.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2 Bài 3/SGK-tr22 
- Yêu cầu HS đọc hiểu nội dung bài tập Thể tích của bể nuôi cá:
3/SGK-tr22 30.40.20 24000(cm3 ) 24 (l)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Số lít nước ở bể đó
+ HS hoạt động nhóm đôi hoàn thành yêu 3
 24. 18 (l)
cầu 4
+ GV quan sát, lưu ý và trợ giúp nếu cần.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
+ 2-4 HS đại diện các nhóm lên bảng sửa, 
các học sinh khác nhận xét, nêu cách làm 
khác nếu có.
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
+ GV nhận xét, chính xác hoá vấn đề và 
chốt kiến thức.
+ GV đánh giá về thái độ, quá trình làm 
việc và cho điểm cộng.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (14 phút)
a. Mục đích: HS vận dụng quy tắc vừa học giải quyết vấn đề, trình bày rõ ràng bài 
làm trước lớp.
b. Nội dung: HS thực hiện theo nhóm (5-6HS/nhóm) hoàn thành phiếu bài tập
c. Sản phẩm: 
+ Bài làm của nhóm HS trình bày trên giấy A3.
+ Thể hiện năng lực tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao 
tiếp toán học.
d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1
 Câu 1: Tìm 2 của 5,1 ?
- Yêu cầu HS hoàn thành nội dung phiếu 3
học tập (gồm 4 câu hỏi) trên giấy A3. 7
 Đáp án: .5,1 11,9
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 3
+ HS thảo luận nhóm, tư duy tìm hướng 
 Câu 2: Chị Nga đi shopping mua một 
giải quyết bài toán sao cho thuận tiện cái áo. Vì là ngày Black Friday nên Nga GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
nhất. được giảm 10%. Hỏi chị Nga phải trả 
+ GV quan sát, có thể gợi ý và trợ giúp bao nhiêu tiền? Biết áo có giá gốc là 
 200 ngàn đồng. 
nếu cần.
 Đáp án: 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Số tiền chị Nga trả khi mua áo
+ 2-3 nhóm đại diện trình bày cách giải 90%.200 180 (ngàn đồng)
trước lớp.
+ HS các nhóm khác nhận xét, phản biện, Câu 3: Lớp 6A có 42 học sinh trong đó 
 1
nêu cách làm khác nếu có. có số học sinh thích chơi bóng đá. Hỏi 
 3
 Bước 4: Kết luận, nhận định: có bao nhiêu học sinh thích chơi các 
+ GV nhận xét, chính xác hoá vấn đề và môn thể thao khác? 
chốt kiến thức. Đáp án: 
+ GV đánh giá về thái độ, quá trình làm Số học sinh lớp 6A thích chơi các môn 
 thể thao khác là
việc và cho điểm cộng.
 1 
 42. 1 28(học sinh)
 3 
 Câu 4: Bạn Tiến thích ăn fast food nên 
 nặng 60 kg. Bạn An chỉ nặng bằng một 
 nửa số kí của bạn Tiến. Hỏi bạn An 
 nặng bao nhiêu kg? 
 Đáp án: 
 Số cân nặng của bạn An
 60.0,5 30(kg)
E. GIAO VIỆC VỀ NHÀ
- Ghi nhớ Quy tắc 1.
- Mỗi HS tự hoàn chỉnh các bài tập 1, 3/SGK-tr22 và phiếu học tập 
- Chuẩn bị tiết sau học Quy tắc 2.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 Hình thức đánh giá
 đánh giá giá Chú
- Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực 
+ Sự tích cực chủ động của sát: hiện công việc.
HS trong quá trình tham + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu 
gia các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập
+ Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào bài - Trao đổi, thảo 
nhiệm của HS khi tham gia học( ghi chép, phát luận.
các hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết 
nhân. trình, tương tác với 
+ Thực hiện các nhiệm vụ GV, với các bạn,..
hợp tác nhóm (rèn luyện + GV quan sát hành GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
theo nhóm, hoạt động tập động cũng như thái độ, 
thể) cảm xúc của HS.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC 
 PHIẾU HỌC TẬP
 1
Câu 1: Tìm 2 của 5,1 ?
 3
Câu 2: Chị Nga đi shopping mua một cái áo. Vì là ngày Black 
Friday nên Nga được giảm 10%. Hỏi chị Nga phải trả bao nhiêu 
tiền? Biết áo có giá gốc là 200 ngàn đồng. 
 1
Câu 3: Lớp 6A có 42 học sinh trong đó có số học sinh 
 3
thích chơi bóng đá. Hỏi có bao nhiêu học sinh thích chơi các 
môn thể thao khác? 
Câu 4: Bạn Tiến thích ăn fast food nên nặng 60 kg. Bạn An 
chỉ nặng bằng một nửa số kí của bạn Tiến. Hỏi bạn An nặng 
bao nhiêu kg? 
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 ..
 .. GVSB: Hoa Duong – Email: khanhhoa245@gmail.com – Zalo: 0984160392
 ..
 ..
 ..