Giáo án Hình học Khối 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) - Bài: Luyện tập chung

 Ngày soạn: / / 
Ngày dạy: / / 
 BÀI: LUYỆNTẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
 Củng cố các kiến thức:kiến thức về góc, điểm trong của góc, điểm nằm ngoài 
góc, số đo góc, các góc đặc biệt.
2. Năng lực
a) Năng lực toán học: 
 + Sử dụng được các công cụ để vẽ hình, đo góc.
 + Biết quan sát các hình vẽ để đọc đúng tên góc, nhận biết điểm nằm trong góc, 
điểm nằm ngoài góc.
 + Vận dụng các kiến thức đã học trong chương 8 để giải bài tập, yêu cầu của giáo 
viên. 
 b) Năng lực chung: 
 + Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự nghiên cứu và làm bài tập trong SGK
 + Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh có khả năng làm việc, thảo luận nhóm, 
cặp đôi để thực hiện yêu cầu của nhiệm vụ học tập.
 + Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh có thể đề xuất bài toán mới từ 
bài toán ban đầu.
3. Phẩm chất
 Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và 
sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Dụng cụ vẽ hình; máy chiếu, bài giảng, PBT.
2. Học sinh:
 - Ôn tập kiến thức cũ
 - Hoàn thiện phiếu bài tập được giao từ tiết học trước: Hoàn thiện sơ đồ
 - Làm các BT được giao.
 - Nghiên cứu đề xuất các câu hỏi mới cho mỗi bài tập được giao.
 - Dụng cụ vẽ hình
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU – 5p
 a) Mục tiêu: HS nêu lại được các kiến thức cơ bản đã học từ bài 36 – 37.
 b) Hoạt động của học sinh: Học sinh nêu lại được các kiến thức đã được học.
 c) Sản phẩm: Nội dung kiến thức cơ bản bài 36 – 37.
 d) Tổ chức thực hiện: 
* Giao nhiệm vụ: 
 - Gv chiếu hình ảnh ôn tập về góc cho hs nhắc lại kiến thức đã học. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – 15p
a) Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức của bài 35 – 37 để giải một số bài tập cơ 
bản.
b) Nội dung hoạt động: HS làm các bài tập và thực hiện các nhiệm vụ học tập giáo 
viên giao.
c) Sản phẩm học tập: HS trình bày lời giải các bài tập và trả lời được các câu hỏi của 
giáo viên (cột SP dự kiến) 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG
Hoạt động 1: Ví dụ 1: 
 a) Số đo của các góc có trong hình: 
Ví dụ 1: Đo rồi cho biết số đo của các 
 Góc xAy = 50 độ 
góc có trong hình vẽ sau:
 Góc EHF = 30 độ 
 y
 Góc mHn = 110 độ 
 x
 b) Sắp xếp các góc theo thứ tự tăng dần
 F
 góc ÈOF < xAy< mHn
 H
 E
 A
 n
 H m
b) Sắp xếp các góc trên theo thứ tự tăng 
dần của số đo góc.
* GV giao nhiệm vụ học tập
GV lần lượt chiếu các Silde 
Cho học sinh hoạt động nhóm 1 bàn 2 học 
sinh
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
HS tham gia hoạt động nhóm trao đổi đo 
đạc, tính toán đưa ra đáp án. 
Gv theo dõi, giúp đỡ.
* Báo cáo, thảo luận
- HS đứng tại chỗ trả lời
- HS khác nhận xét, sửa sai.
* Kết luận
GV chốt lại kiến thức chiếu đáp án chính 
xác. Khen thưởng HS trả lời tốt. Hoạt động 2: 
Ví dụ 2: Quan sát hình 8.54
a) Sử dụng ê ke để chỉ ra các góc nhọn, 
góc vuông, góc tù, góc bẹt có trong hình 
vẽ.
 b) Gọi tên các góc đỉnh A có trong hình 
vẽ và cho biết số đo của chúng.
c) Điểm M có nằm trong góc xAz 
không?
 a) Góc nhọn: xAy
d) So sánh góc xAM và góc xAz.
 góc vuông: góc Aht, góc tHz
* GV giao nhiệm vụ học tập
 góc tù: góc xAz, yAz.
GV lần lượt chiếu các Silde 
Cho học sinh hoạt động nhóm lớn trong Góc bẹt: góc Amy, Ahz
thời gian 5 phút
 b) các góc đỉnh A là: xAy, xAz, yAz.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập 
HS tham gia hoạt động nhóm trao đổi đo c) điểm M nằm trong góc xAz
đạc, tính toán đưa ra đáp án. 
Gv theo dõi, giúp đỡ. d) góc xAM < góc xAZ 
* Báo cáo, thảo luận
- HS đại diện nhóm lên báo cáo kết quả 
nhóm mình.
- HS các nhóm khác sửa sai, bổ sung, nhận 
xét.
* Kết luận
GV chốt lại kiến thức chiếu đáp án chính 
xác. Khen thưởng nhóm hoàn thành tốt.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – 20p
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập 
b. Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
 n
d. Tổ chức thực hiện: 
- ND1: Tổ chức trò chơi “Đội nào nhanh hơn” 
* GV giao nhiệm vụ học tập
- giáo viên chiếu luật chơi. Cho học sinh nhớ rõ luật chơi
GV lần lượt chiếu các Silde của trò chơi.
Yêu cầu HS đại diện đội chơi đứng tại chỗ đưa ra câu trả lời. 
 m
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập H HS tham gia trò “Đội nào nhanh hơn” làm các bài tập 8.35 đến 8.38. 
* Báo cáo, thảo luận
- HS đứng tại chỗ trả lời
- HS đội khác nhận xét, sửa sai.
* Kết luận
GV chốt lại kiến thức chiếu đáp án chính xác. Khen thưởng đội về đích trước.
Câu 8.35 : Câu 8.35 : 
Hãy dùng ê ke để kiểm tra và cho biết Các góc nhọn là : Góc ABC ; Góc EBC 
góc nào là góc nhọn , góc vuông , góc ; Góc CAD ; Góc CDA
từ, góc bẹt có trong hình sau. Các góc vuông là : Góc ABC ; Góc 
 BAD 
 Các góc tù là : Góc ACD ; Góc BCD ; 
 Góc BEA.
 Các góc bẹt là : Góc AEC 
 Câu 8.36:
Câu 8.36: a.Các góc có trong hình vẽ là : ∠ ABC 
Trong hình vẽ sau , cho tam giác đều ; ∠ BAC ; ∠ CAB ; ∠ BDA ; ∠ DAB 
ABC và góc DBC bằng 20 độ. ; ∠ ABD ; ∠ DBC ; ∠ DAC.
 Những góc có số đo bằng 60 độ là 
 : ∠ ABC ; ∠ BAC ; ∠ CAB .
 b.Điểm D có nằm trong góc ABC . 
 Điểm C không nằm trong góc ADB .
 c.Số đo góc ABD là : 40 độ .
 Câu 8.37:
a. Kể tên các góc trong hình vẽ trên . a.Các điểm nằm trong góc AMC là : P
Những góc nào có số đo bằng 60 độ ? b.∠ NMA ; ∠ CMQ ; ∠ AMC.
b.Điểm D có nằm trong góc ABC Câu 8.38:
không ? Điểm C có nằm trong góc Chiếc thang trong hình đã đảm bảo an 
ADB không ? toàn .
c. Em hãy dự đoán số đo góc ABD và 
sử dụng thước đo góc để kiểm tra lại 
dự đoán của mình .Câu 8.37 : Cho 
hình vuông MNPQ và số đo các góc 
ghi tương ứng như trên hình sau .
a. Kể tên số đo góc AMC bằng cách đo 
;
b.Sắp xếp các góc NMA ,AMC và CMQ theo thứ tự số đo tăng dần
Câu 8.38:
Góc nghiêng khi đặt thang là góc tạo 
bởi cạnh thang và mặt đất. Để đảm bảo 
an toàn khi sử dụng thang , người ta 
thấy rằng góc nghiêng an toàn khi đặt 
thang là 75 độ . Em hãy kiểm tra xem 
chiếc thang trong hình sau đã đảm bảo 
an toàn hay chưa .
Giao việc về nhà (5p)
 - Ôn lại các kiến thức về góc, số đo góc
 - Làm bài 8.51;8.52; 8.53 sách bài tập 
 - Chuẩn bị bài ôn tập chương 8
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Phương pháp 
 Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
 đánh giá
 Sự tích cực, chủ động 
 của HS trong quá trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát trong 
 tham gia các hoạt động miệng giờ học
 học tập
 Sự hứng thú, tự tin khi 
 Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm 
 tham gia bài học 
 Thông qua nhiệm vụ 
 Hồ sơ học tập, phiếu 
 học tập, rèn luyện 
 Kiểm tra thực hành học tập, các loại câu 
 nhóm, hoạt động tập 
 hỏi vấn đáp
 thể, 
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)