Kế hoạch bài dạy GDTC Lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.vn 
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Tổ: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 26 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II – CẦU LÔNG
 Tiết 51 — Kiểm tra giữa học kì II — Chạy cự li trung bình
 Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 1/2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được trình tự xuất phát cao, tăng tốc phù hợp, chạy giữa quãng, về đích và hồi tĩnh.
2. Năng lực
Thực hiện độc lập các giai đoạn chạy trung bình ở cự li vừa sức, biết tự theo dõi và giữ an toàn.
[AI] [6.A1.2; 6.A1.3] Giải thích kết quả phải dựa trên thực hành và trách nhiệm đánh giá của giáo 
viên, không dựa vào lời đoán AI.
3. Phẩm chất
Trung thực khi thực hiện và ghi kết quả; trách nhiệm giữ an toàn; tôn trọng bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK trang 38, 42, 45–46; SGV trang 62–77; sân có vòng/đường chạy đo trước, cọc mềm 
chỉ chiều, vạch xuất phát/đích, vùng giảm tốc, còi, đồng hồ và phiếu tiêu chí dưới đây.
Học sinh: trang phục và giày phù hợp, nước uống cá nhân; không cần tài khoản hoặc quay video. Giáo 
viên kiểm sức khỏe, sân và dụng cụ trước giờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (7 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn.
 b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép 
 dọc/ngang vừa sức.
 c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập.
 1 Biên soạn: Lop6.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Báo sĩ số và tình trạng sức khỏe; nhận vị trí, 
 Nhận lớp, kiểm sức khỏe và trang phục; thông kiểm giày và khoảng cách.
 báo Kiểm tra giữa học kì II — Chạy cự li trung 
 bình. Học sinh chưa đủ điều kiện vận động được 
 bố trí kiểm bổ sung hoặc điều chỉnh phù hợp, 
 không cố thực hiện.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (4 phút) Thực hiện theo nhịp, thở tự nhiên, không ép 
 Hướng dẫn chạy nhẹ một phút; các động tác khởi khớp; điều chỉnh khoảng cách để không chạm 
 động mỗi động tác 2 × 8 nhịp, tăng biên độ từ từ. bạn.
 Quan sát học sinh cần giảm vận động.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Nêu: chuẩn bị cơ thể; phát hiện vật cản, chỗ trơn 
 Hỏi: Vì sao cần khởi động và kiểm mặt sân trước hoặc không bằng phẳng để tránh sự cố.
 khi tập?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh dừng, chuyển tới vị trí học kĩ 
 Kiểm mức sẵn sàng; bố trí quan sát hoặc hỗ trợ thuật.
 ghi nhận cho người cần giảm vận động.
2. Hoạt động chuẩn bị kiểm tra (5 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ và tiêu chí trước khi thực hành.
 b) Nội dung: Chạy một lượt 200–300 m theo mức đã thống nhất khi ôn, phối hợp xuất phát–giữa 
 quãng–về đích. Đây là kiểm tra kĩ thuật giữa kì; không dùng chuẩn chạy tùy sức 5 phút để xếp loại.
 c) Sản phẩm: Nhắc được nhiệm vụ, tiêu chí và cách giữ an toàn.
 Yêu cầu thực hành: Chọn 200 m hoặc 300 m dựa vào mức đã tập và sức khỏe; giáo viên ghi cự li vào 
 phiếu trước lượt. Xuất phát cao theo lệnh 'Vào chỗ' – 'Chạy'; giữ nhịp phù hợp, chạy đúng chiều, qua 
 đích giảm tốc. Dừng và báo khi có đau, chóng mặt hoặc khó thở bất thường.
 Bảng tiêu chí đề xuất cho tiết kiểm tra (Có/Cần hỗ trợ): A. Xuất phát đúng hiệu lệnh, phối hợp chân 
 tay; B. Chạy đúng đường, không chen lấn; C. Giữ nhịp chạy và thở phù hợp trong cự li đã thống 
 nhất; D. Qua đích giảm tốc, hồi tĩnh và biết báo dấu hiệu bất thường. Đạt khi B và D đạt, đồng thời 
 đạt ít nhất một trong A/C; Chưa đạt khi đã đủ điều kiện kiểm nhưng chưa đáp ứng. Trường hợp sức 
 khỏe không cho phép ghi hoãn/điều chỉnh, không gán Chưa đạt vì phải dừng.
 Phiếu: Mã học sinh ; ngày kiểm ; cự li m; A ; B ; C ; D ; biểu hiện quan sát ; kết 
 quả ; nhận xét và lịch bổ sung . Đây là tiêu chí bài học do giáo viên vận dụng, không phải 
 ngưỡng thành tích quốc gia.
 2 Biên soạn: Lop6.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Xuất phát cao trên đường thẳng, đường vòng và chạy về đích (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 45, Hình 2).
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nghe tiêu chí, hỏi chỗ chưa rõ; báo nhu cầu điều 
 Công bố yêu cầu, tiêu chí, thứ tự và vị trí chờ; chỉnh.
 giải thích cùng cơ hội thể hiện cho mỗi người.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Ôn để sẵn sàng, điều chỉnh tư thế và khoảng 
 Cho mô phỏng tư thế xuất phát và chạy nhẹ 15 m cách.
 qua vạch, không chạy thử toàn cự li; nhắc chiều 
 chạy, vùng nghỉ và cách báo sức khỏe.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Dừng an toàn, báo giáo viên; không tự cố tập hay 
 Hỏi: Khi có sự cố hoặc chưa khỏe, em xử lí thế tự sửa kết quả.
 nào?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh, về khu chờ.
 Chốt trình tự, tiêu chí và quy tắc dừng, kiểm mức 
 sẵn sàng.
3. Hoạt động kiểm tra thực hành (28 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Ghi nhận kĩ thuật chạy trung bình của từng học sinh qua lượt thực hành.
 3