Giáo án Toán Lớp 6 (Sách Kết nối tri thức với cuộc sống) - Tiết 5+6, Bài 5: Phép nhân và phép chia số tự nhiên

 Ngày soạn: .../... /...
Ngày dạy: .../.../... 
Tiết 5,6 Bài 5.PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- Nhận biết được thừa số, tích ; số bị chia, số chia, số dư trong phép chia hết và 
phép chia có dư. 
- Nhận biết được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép nhân; tính chất 
phân phối của phép nhân đối với phép cộng. 
- Nhận biết được khi nào trong một tích có thể không sử dụng dấu phép nhân (dấu 
"x" hoặc dấu ".")
2. Năng lực 
* Năng lực riêng:
 - Sử dụng linh hoạt các ký hiệu của phép nhân ( axb; a.b; ab) tùy hoàn cảnh cụ thể. 
 - Tìm được tích của hai thừa số; tìm được thương và số dư (nếu có) của một phép 
chia.
 - Vận dụng được các tính chất của phép nhân và phép cộng trong tính toán.
 - Giải được một số bài toán có nội dung thực tiễn.
* Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán 
học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực 
hợp tác.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi 
khám phá và sáng tạo cho học sinh.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1 - GV: Một túi gạo 10kg, trên vỏ ghi 20 000đ/1kg và 6 tờ tiền 50 000. 
2 - HS : Mang đầy đủ đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 1:
1. Hoạt động 1: Khởi động ( 5')
a) Mục đích: HS biết sử dụng phép nhân trong thực tế đời sống hàng ngày. b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh ảnh.
c) Sản phẩm: Từ bài toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa ra.
d) Tổ chức thực hiện: 
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
GV chiếu hình ảnh và hỏi: Mẹ em mua một túi gạo 10 kg gạo ngon loại 20 nghìn 
đồng một kilogam. Hỏi mẹ em phải đưa cho cô bán hàng bao nhiêu tờ 50 nghìn đồng 
để trả tiền gạo?
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt 
HS vào bài học mới.
2. Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Phép nhân số tự nhiên (21')
a) Mục đích: 
+ Nhắc lại định nghĩa phép nhân; tích, thừa số. Nhận biết được khi nào trong một 
tích có thể không sử dụng dấu phép nhân.
+ HS giải quyết được bài toán thực tiễn 
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu và SGK , hoạt động nhóm để tìm 
hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c) Sản phẩm: 
+ HS sử dụng được tính chất của phép nhân trong tính toán.
+ HS hoàn thành được phần Luyện tập 1, vận dụng 1.
d) Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 1. Phép nhân số tự nhiên
 GV cho HS tự tìm hiểu thông tin phần đọc a . b = c
 hiểu trong sgk/17 (thừa số) . (thừa số) = (tích)
 GV: Giới thiệu các trường hợp không viết * Chú ý: SGK/ 17
 dấu nhân giữa các thừa số . Ví dụ: a.b = ab ; 4.x.y = 4xy; + GV lấy thêm ví dụ: abc là thể tích khối 
 hộp chữ nhật, 4a là chu vi của hình vuông, 
 ...
 GV: trình chiếu ví dụ 1
 * HS hoàn thành Luyện tập 1; Ví dụ 1: Sgk/ 17
 Vận dụng 1
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS hoạt động cá nhân rồi sau đó thảo Luyện tập 1
 luận cặp đôi phần luyện tập 1. a) 834.57 = 475 38
 .+ HS hoạt động nhóm cặp đôi chia sẻ làm b) 603. 295 = 177 885
 phần vận dụng 1
 + GV: quan sát và trợ giúp các nhóm. Vận dụng 1:
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Bác Thiệp phải trả số tiền là:
 +HS: Đại diện 1 nhóm nêu kết quả thảo 350. 250 = 875 000 đồng
 luận, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định:
 GV nhận xét kết quả học sinh nêu ra
Hoạt động 2.2: Tính chất của phép nhân:(18')
a) Mục đích: 
+ HS trải nghiệm dẫn đến nhận biết các tính chất quen thuộc của phép nhân. Củng 
cố được kỹ năng tính nhẩm.
+ HS sử dụng được phép nhân trong cuộc sống.
b) Nội dung: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Tính chất của phép nhân
 + GV phát phiếu học tập. Yêu cầu HS hoạt động 
 nhóm. ( tg 2')
 Nhóm 1: Hđ 1 Phép nhân có các tính chất: Nhóm 2: Hđ 2 + Giao hoán: ab = ba
 Nhóm 3: Hđ 3 + Kết hợp: (ab)c = a(bc)
 ? Các nhóm đổi chéo phiếu học tập. + Phân phối của phép nhân đối 
 ? Hs tự tìm hiểu phần chú ý với phép cộng:
 ?HS đứng tại chỗ trả lời: a(b+c) = ab+ ac
 2.5 = * Chú ý: Sgk/18
 4.25=
 8. 125=
 GV: Khi tính các tích có các cặp thừa số như thế 
 ta nên nhóm chúng lại với nhau * Ví dụ 2: SGK/18
 ? GV chiếu ví dụ 2
 - GV yêu cầu HS hoàn thành luyện tập 2, vận Luyện tập 2: 
 dụng 2 125. 8001.8 = (125.8). 8001
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: = 1000. 8001
 + HS hoạt động nhóm hoàn thành các yêu cầu = 8001000
 của phiếu học tập
 + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ 
 giúp nếu cần. Vận dụng 2:
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nhà trường phải trả số tiền là: 
 + HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu cầu. 32.8.96 000 = 24576 000 đồng
 +Đại diện các nhóm nhận xét bài nhóm bạn.
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, 
 đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả 
 hoạt động và chốt kiến thức 
3. Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập – vận dụng (5')
a) Mục đích: Học sinh củng cố kỹ năng đặt tính chia.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài thêm (ví dụ 3)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, HS hoạt động nhóm (chia lớp thành 4 nhóm) Ví dụ 3: Tính một cách hợp lí:
a) 25.29.4 b) 37.65 + 37.35
c) 250.1476.4 d) 189.509 - 189.409
Giải:
a) 25.29.4 = (25.4).29 = 100.29 = 2900
b) 37.65 + 37.35 = 37.(65 + 35) = 37.100 = 3700
c) 250.1476.4 = (250.4).1476 = 1000.1476 = 1476000
d) 189.509 – 189.409 = 189. (509 – 409) = 189.100 = 18900
- GV gọi các nhóm nhận xét, đánh giá chéo kết quả từ đó nhận xét, chuẩn kiến 
thức.
Hướng dẫn tự học ở nhà (2 phút)
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Học thuộc: Tính chất của phép nhân cùng các chú ý.
- Làm các bài tập: 1.23; 1.24; 1.25; 1.26; 1.27.
- Đọc trước mục 2. phép chia hết và phép chia có dư. 
Tiết 2:
Hoạt động 2.3: Phép chia hết và phép chia có dư (34')
a) Mục đích: 
+ Ôn lại phép tính đặt chia, giúp HS liên hệ đến các khái niệm. Củng cố phép đặt 
tính chia.
+ HS vận dụng bài toán thực tế và giải quyết bài toán mở đầu.
b) Nội dung: HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu
c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức, kết quả của HS
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1: 2. Phép chia hết và phép chia có dư
 + GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân làm hđ4 * Chia hai số tự nhiên:
 + 2 HS lên bảng làm
 ? Trả lời hđ 5
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 + HS hoạt động cá nhân rồi sau đó thảo luận cặp 
 đôi phần hđ 5. a = b. q + r (0 r < b) + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ 
giúp nếu cần.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: +Nếu r = 0 thì ta có phép chia hết
+ HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu cầu. a : b = q
+ HS nhận xét bài bạn. + Nếu r 0 thì ta có phép chia có dư 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, a : b = q ( dư r)
đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả 
hoạt động và chốt kiến thức 
GV: a là số bị chia, b là số chia, q là thương, r là 
số dư. * Ví dụ 3: Sgk /19
* GV chiếu ví dụ 3
- Nhận xét số dư và số chia trong một phép chia 
bất kì? * Luyện tập 3:
-GV chuyển giao nhiệm vụ 2: Yêu cầu HS làm a) 945: 45 = 21
luyện tập 3 theo nhóm bàn (2') b) 3 121 : 51 = 61 (dư 10)
-HS thực hiện nhiệm vụ :
- HS thực hiện các nhiệm vụ trên theo hình 
thức nhóm bàn (2')
GV dùng điện thoại chiếu trực tiếp bài HS qua 
máy chiếu
- Báo cáo, thảo luận : 
- Đại diện các nhóm báo cáo sản phẩm của 
nhóm mình, các nhóm khác quan sát và đánh 
giá.
Đại diện nhóm khác nhận xét
- Kết luận, nhận định : *Ví dụ 4: Sgk/19
- GV đánh giá kết quả của các nhóm, chính xác Vì 2457 : 45 = 54 dư 27 nên nếu xếp 
hóa kết quả. đủ 54 xe thì còn thừa 27 người. Do 
GV nhận xét, đánh giá đó, cần phải dùng thêm 1 xe nữa để 
Gv chiếu nội dung ví dụ 4: chở nốt số người này.
?Vậy cần dùng ít nhất bao nhiêu xe ô tô? Vậy, cần dùng ít nhất 54 + 1 = 55 xe. 3. Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập (5')
a) Mục đích: Học sinh củng cố kỹ năng đặt tính chia.
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS hoàn thành bài 1.26/ sgk. Tr20
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, HS hoạt động nhóm
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
3. Hoạt động 4 . Hoạt động vận dụng (4')
a) Mục đích: Học sinh giải quyết bài toán mở đầu. 
b) Nội dung: GV đưa ra câu hỏi, HS giải đáp nhanh
c) Sản phẩm: Kết quả của HS.
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV chiếu bài toán mở đầu, yêu cầu HS hoàn thành 
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án:
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
 Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 Hình thức đánh giá
 đánh giá giá Chú
 - Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan - Báo cáo thực 
 + Sự tích cực chủ động của sát: hiện công việc.
 HS trong quá trình tham + GV quan sát qua quá - Hệ thống câu 
 gia các hoạt động học tập. trình học tập: chuẩn bị hỏi và bài tập
 + Sự hứng thú, tự tin, trách bài, tham gia vào bài - Trao đổi, thảo 
 nhiệm của HS khi tham gia học( ghi chép, phát luận.
 các hoạt động học tập cá biểu ý kiến, thuyết 
 nhân. trình, tương tác với 
 + Thực hiện các nhiệm vụ GV, với các bạn,..
 hợp tác nhóm ( rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập + GV quan sát hành 
 thể) động cũng như thái độ, 
 cảm xúc của HS.
 - Phương pháp hỏi đáp
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
Giao nhiệm vụ về nhà: Yêu cầu HS thực hiện cá nhân.
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Làm bài tập 1.27, bài tập 1.30 SGK trang 19
- Xem lại các bài tập đã làm trong tiết học.
- Chuẩn bị bài mới : Tự tìm hiểu “ Luyện tập chung” và cho biết có những dạng 
toán nào?