Kế hoạch bài dạy GDTC Lớp 6 - Tuần 13 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.vn 
 Trường: ................................ Năm học: 2026-2027
 Tổ: ................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Giáo dục thể chất Tuần: 13 Số tiết: 2
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 KIỂM TRA CHẠY CỰ LI NGẮN VÀ NÉM BÓNG
 Tiết 25 — Kiểm tra chạy cự li ngắn
 Thời gian thực hiện: 45 phút (tiết 1/2)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu nhiệm vụ chạy 60 m, tiêu chí kĩ thuật và cách giảm tốc sau đích.
2. Năng lực
Tự chủ và trung thực trong thực hành; thể hiện phối hợp bốn giai đoạn chạy ngắn và giữ an toàn.
[AI] [6.A1.2; 6.A1.3] Giải thích kết quả phải dựa trên thực hành và trách nhiệm đánh giá của giáo 
viên, không dựa vào lời đoán AI.
3. Phẩm chất
Trung thực khi thực hiện và ghi kết quả; trách nhiệm giữ an toàn; tôn trọng bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: sân chạy có hai làn thẳng 60 m và vùng giảm tốc đủ dài không vật cản, đường đi bộ về 
riêng; vạch, nấm mốc, còi, đồng hồ và phiếu tiêu chí; SGK trang 16–23.
Học sinh: trang phục và giày phù hợp, nước uống cá nhân; không cần tài khoản hoặc quay video. Giáo 
viên kiểm sức khỏe, sân và dụng cụ trước giờ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu (7 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Kiểm tra mức sẵn sàng, khởi động và nhớ yêu cầu an toàn.
 b) Nội dung: Bốn hàng ngang so le; chạy nhẹ tại chỗ, xoay cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ép 
 dọc/ngang vừa sức.
 c) Sản phẩm: Khởi động đầy đủ, giữ khoảng cách và nêu điều cần lưu ý trước khi tập.
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Báo sĩ số và tình trạng sức khỏe; nhận vị trí, 
 Nhận lớp, kiểm sức khỏe và trang phục; thông kiểm giày và khoảng cách.
 báo Kiểm tra chạy cự li ngắn. Học sinh chưa đủ 
 điều kiện vận động được bố trí kiểm bổ sung 
 hoặc điều chỉnh phù hợp, không cố thực hiện.
 1 Biên soạn: Lop6.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 2. Thực hiện nhiệm vụ (4 phút) Thực hiện theo nhịp, thở tự nhiên, không ép 
 Hướng dẫn chạy nhẹ một phút; các động tác khởi khớp; điều chỉnh khoảng cách để không chạm 
 động mỗi động tác 2 × 8 nhịp, tăng biên độ từ từ. bạn.
 Quan sát học sinh cần giảm vận động.
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Nêu: chuẩn bị cơ thể; phát hiện vật cản, chỗ trơn 
 Hỏi: Vì sao cần khởi động và kiểm mặt sân trước hoặc không bằng phẳng để tránh sự cố.
 khi tập?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh dừng, chuyển tới vị trí học kĩ 
 Kiểm mức sẵn sàng; bố trí quan sát hoặc hỗ trợ thuật.
 ghi nhận cho người cần giảm vận động.
2. Hoạt động chuẩn bị kiểm tra (5 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Hiểu nhiệm vụ và tiêu chí trước khi thực hành.
 b) Nội dung: Thực hiện xuất phát cao và chạy phối hợp 60 m theo tiêu chí công bố.
 c) Sản phẩm: Nhắc được nhiệm vụ, tiêu chí và cách giữ an toàn.
 Yêu cầu: xuất phát cao, chạy phối hợp 60 m và giảm tốc trong vùng trống sau đích. Một lượt chính 
 thức mỗi học sinh, theo cặp có khả năng gần nhau ở hai làn riêng. Giáo viên phát lệnh, quan sát trực 
 tiếp và ghi kết quả từng người.
 Tiêu chí do giáo viên xây dựng: T1 – Hoàn thành 60 m, xuất phát đúng hiệu lệnh và đúng làn. T2 – 
 Nối được xuất phát, chạy lao, giữa quãng và về đích, không dừng giữa đường. T3 – Có ít nhất hai 
 trong ba dấu hiệu: tay chân phối hợp; thân nâng dần khi chạy lao; duy trì chạy qua đích. T4 – Không 
 cản bạn, không nhảy chồm qua đích hoặc dừng đột ngột; giảm tốc và hồi phục an toàn.
 Xếp mức: Đạt khi đạt T1, T4 và ít nhất một trong T2, T3; Chưa đạt khi chưa đáp ứng. Thời gian 
 chạy chỉ là minh chứng bổ sung, không đặt ngưỡng thành tích thay cho tiêu chí kĩ thuật. Học sinh có 
 yêu cầu điều chỉnh được đánh giá theo kế hoạch giáo dục phù hợp; không ghi Chưa đạt chỉ vì đang 
 không đủ sức khỏe hoặc vắng có lí do.
 Phiếu giáo viên: Họ tên | Lượt | T1 | T2 | T3 (số dấu hiệu)/3 | T4 | Thời gian nếu đo | Đạt/Chưa đạt | 
 Nhận xét. Để trống thông tin trước giờ; lưu trong hồ sơ của giáo viên.
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (1 phút) Nghe tiêu chí, hỏi chỗ chưa rõ; báo nhu cầu điều 
 Công bố yêu cầu, tiêu chí, thứ tự và vị trí chờ; chỉnh.
 giải thích cùng cơ hội thể hiện cho mỗi người.
 2. Thực hiện nhiệm vụ (2 phút) Ôn để sẵn sàng, điều chỉnh tư thế và khoảng 
 Cho ôn tư thế xuất phát hai lần và chạy tăng tốc cách.
 vừa sức 15 m một lượt; nhắc vùng giảm tốc.
 2 Biên soạn: Lop6.vn 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút) Dừng an toàn, báo giáo viên; không tự cố tập hay 
 Hỏi: Khi có sự cố hoặc chưa khỏe, em xử lí thế tự sửa kết quả.
 nào?
 4. Kết luận, đánh giá (1 phút) Nhắc hiệu lệnh, về khu chờ.
 Chốt trình tự, tiêu chí và quy tắc dừng, kiểm mức 
 sẵn sàng.
3. Hoạt động kiểm tra thực hành (28 phút)
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 a) Mục tiêu: Thu thập minh chứng cá nhân về kĩ thuật chạy ngắn.
 b) Nội dung: Kiểm tra từng cặp, quan sát T1–T4 và ghi nhận trực tiếp.
 c) Sản phẩm: Phiếu kết quả từng học sinh có minh chứng thực hiện; trường hợp hoãn ghi rõ lí do và 
 kế hoạch bổ sung.
 Dự kiến lớp 40 học sinh: 20 lượt cặp, mỗi lượt khoảng 45–50 giây gồm vào vị trí, chạy và ghi nhận; 
 người trước rời vùng đích mới xuất phát lượt sau. Thời gian còn lại xử lí sự cố khách quan hoặc 
 minh chứng chưa rõ; chỉ kiểm lại sau hồi phục. Lớp đông hơn bố trí bổ sung phần chưa quan sát, 
 không suy kết quả của bạn thành kết quả cá nhân.
 Bốn giai đoạn chạy cự li ngắn (SGK Giáo dục thể chất 6, tr. 22, Hình 3).
 d) Tổ chức thực hiện
 1. Chuyển giao nhiệm vụ (2 phút) Vào đúng vị trí; người chờ ôn nhẹ, không ảnh 
 Gọi lượt đầu, nhắc vị trí chờ, vùng thực hành và hưởng bạn.
 đường ra riêng.
 3