Kế hoạch bài dạy Ngữ Văn Lớp 6 - Tuần 9 - Năm học 2026-2027 (Tích hợp năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I
 ĐỌC VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1/2)
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Tổ: .......................................
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Ngữ văn Tuần: 9 Số tiết: 1 (45 phút)
 Tiết PPCT: 33
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Hệ thống được tác giả, thể loại, người kể chuyện (với truyện) hoặc yếu tố tự sự, miêu tả (với thơ), nội 
dung chính và một nét nghệ thuật của tám văn bản đọc ở Bài 1, Bài 2, Bài 3; nhắc lại đúng các khái 
niệm truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, đặc điểm của thơ trong Tri thức 
ngữ văn.
Nhận biết lại từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa của từ ngữ trong văn cảnh, các biện pháp tu từ so 
sánh, ẩn dụ, điệp ngữ, dấu ngoặc kép đánh dấu lời nói trực tiếp, đại từ nhân xưng và cụm danh từ qua 
ví dụ trong các văn bản đã học; nêu được tác dụng của từ ngữ, biện pháp tu từ trong câu cụ thể.
2. Năng lực
Tự học, tự hệ thống kiến thức bằng bảng; hợp tác nhóm, trình bày ngắn gọn có dẫn chứng; tự phát hiện 
và sửa lỗi nhận diện.
Giáo dục AI – [6.A3.2] (Công dân trong kỉ nguyên AI): qua thẻ mô phỏng 33B, so sánh hai cách đặt 
yêu cầu cho một công cụ AI hỗ trợ ôn tập, chỉ ra yêu cầu rõ mục đích, phạm vi thì cho kết quả dùng 
được hơn; tự kiểm tra bốn câu trắc nghiệm do AI tạo bằng SGK, sửa câu có đáp án sai và nói lại được 
điều đã học thêm.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ: chủ động ôn bài, hoàn thiện phiếu. Trung thực: tự làm trước rồi mới đối chiếu, không chép 
đáp án có sẵn hay kết quả của công cụ AI mà chưa kiểm tra.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
SGK tập một (Bài 1–3), vở ghi các tiết đã học; phiếu 33A và thẻ 33B ở cuối tiết; hộp thăm 8 phiếu nhỏ 
cho hoạt động 1 (nội dung phiếu thăm ở hoạt động 1).
Máy tính và ti vi (nếu có) để chiếu phiếu 33A, thẻ 33B; không có thì phát bản in. Thẻ 33B là học liệu 
mô phỏng in sẵn: không cần mạng, tài khoản; tên người trong thẻ là giả định.
HS đã xem lại vở ghi Bài 1, 2, 3 ở nhà (Hướng dẫn về nhà tiết 32). HS cần hỗ trợ: được gợi trang SGK 
chứa văn bản, khái niệm khi điền phiếu; HS khá: nêu thêm dẫn chứng thứ hai và giải thích tác dụng.
 1 Biên soạn: Lop6.vn 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1. Mở đầu: nộp bài và bốc thăm văn bản (7 phút)
a) Mục tiêu: Thu đoạn văn đã giao ở tiết 32; nhớ lại nhanh nội dung một số văn bản đã học qua tóm 
tắt truyện hoặc đọc thuộc thơ; tạo tâm thế ôn tập.
b) Nội dung: Nộp đoạn văn Viết kết nối với đọc (Gió lạnh đầu mùa); ba HS lần lượt bốc thăm một 
trong tám phiếu: tóm tắt truyện trong 3 câu hoặc đọc thuộc 4 dòng thơ liền nhau và nói lí do em thích.
c) Sản phẩm: Đoạn văn đã nộp; ba lượt trình bày đúng nội dung văn bản trên phiếu thăm.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Tổ trưởng thu bài, đếm, nộp GV.
 Mời tổ trưởng thu đoạn văn Viết kết nối với đọc Ba HS xung phong lên bốc thăm; cả lớp nghe để 
 đã giao ở tiết 32 (khoảng 1 phút); hẹn trả, nhận nhận xét đúng, đủ.
 xét ở tiết 34.
 Giới thiệu hộp thăm 8 phiếu. Phiếu truyện (5 
 phiếu): Bài học đường đời đầu tiên; Nếu cậu 
 muốn có một người bạn ; Bức tranh của em gái 
 tôi; Cô bé bán diêm; Gió lạnh đầu mùa – yêu 
 cầu: tóm tắt trong 3 câu. Phiếu thơ (3 phiếu): Bắt 
 nạt; Chuyện cổ tích về loài người; Mây và sóng – 
 yêu cầu: đọc thuộc 4 dòng thơ liền nhau (với 
 Mây và sóng: 2 câu liền nhau) và nói một lí do 
 em thích. Mời 3 HS xung phong; mỗi lượt 
 khoảng 1 phút rưỡi.
 Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS bốc thăm, nghĩ, trình bày.
 Cho mỗi HS 15 giây nghĩ sau khi bốc thăm. Gợi Dự kiến trả lời:
 HS tóm tắt: câu 1 nhân vật và hoàn cảnh, câu 2 – Bài học đường đời đầu tiên: Dế Mèn khoẻ 
 sự việc chính, câu 3 kết thúc. mạnh nhưng kiêu căng, coi thường Dế Choắt. 
 Mèn bày trò trêu chị Cốc rồi trốn vào hang, chị 
 Cốc mổ nhầm Dế Choắt. Choắt chết, Mèn ân hận 
 và rút ra bài học đường đời đầu tiên.
 – Nếu cậu muốn có một người bạn : Hoàng tử 
 bé gặp một con cáo khi đang buồn. Cáo giải 
 thích “cảm hoá” là tạo mối gắn bó và xin hoàng 
 tử bé cảm hoá mình. Hai bên trở thành bạn; lúc 
 chia tay, cáo tặng hoàng tử bé một điều bí mật về 
 tình bạn.
 – Bức tranh của em gái tôi: Người anh ghen tị 
 khi em gái Kiều Phương được phát hiện có tài 
 vẽ. Em vẽ bức tranh về anh và được giải nhất 
 cuộc thi. Đứng trước bức tranh, người anh xấu 
 hổ, nhận ra tấm lòng của em.
 2 Biên soạn: Lop6.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Gợi HS bốc phiếu thơ: chọn đoạn em nhớ chắc Hai HS còn lại bốc thăm, trình bày.
 nhất; đọc rõ, ngắt đúng dòng. Dự kiến trả lời:
 – Cô bé bán diêm: Đêm giao thừa giá rét, một cô 
 bé nghèo bán diêm không dám về nhà. Em quẹt 
 những que diêm để sưởi ấm và thấy những mộng 
 tưởng đẹp, có cả người bà đã mất. Sáng mồng 
 một đầu năm, em bé được tìm thấy đã chết rét, 
 ngồi giữa những bao diêm.
 – Gió lạnh đầu mùa: Ngày gió lạnh đầu mùa, Sơn 
 và chị Lan thấy bé Hiên mặc áo rách co ro nên 
 đem chiếc áo bông cũ của em Duyên cho Hiên. 
 Sợ bị mắng, hai chị em đi tìm Hiên để đòi lại áo 
 nhưng không gặp. Mẹ Hiên mang áo đến trả, mẹ 
 Sơn cho mượn năm hào để may áo mới và âu 
 yếm ôm hai con.
 – Phiếu thơ, ví dụ Bắt nạt: “Đừng bắt nạt mèo, 
 chó / Đừng bắt nạt cái cây / Đừng bắt nạt ai cả / 
 Vì bắt nạt dễ lây”; Chuyện cổ tích về loài người: 
 “Mắt trẻ con sáng lắm / Nhưng chưa thấy gì đâu! 
 / Mặt trời mới nhô cao / Cho trẻ con nhìn rõ”; 
 Mây và sóng: “Con là mây và mẹ sẽ là trăng. / 
 Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta sẽ là 
 bầu trời xanh thẳm.” Lí do: chấp nhận lí do gắn 
 với hình ảnh, lời thơ vừa đọc.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận Nhận xét, bổ sung ý còn thiếu.
 Sau mỗi lượt, hỏi lớp: Bạn tóm tắt có đủ nhân – Đạt khi tóm tắt đúng trình tự, đủ nhân vật 
 vật, sự việc chính, kết thúc không? Bạn đọc chính và kết thúc; đọc thơ đúng câu chữ, đúng 
 thuộc có đúng câu chữ không? dòng.
 Bước 4. Kết luận, nhận định ⇒ Ôn tập bắt đầu từ việc nhớ đúng văn bản: 
 Dẫn: ba bài đầu năm có tám văn bản đọc thuộc ai là nhân vật, chuyện gì xảy ra, bài thơ nói 
 hai thể loại chính là truyện và thơ; tiết này hệ điều gì.
 thống phần Đọc và Tiếng Việt, tiết sau ôn Viết, 
 Nói và nghe.
 3 Biên soạn: Lop6.vn 
Hoạt động 2.1. Ôn tập: văn bản đọc và tri thức ngữ văn (15 phút)
a) Mục tiêu: Hệ thống được tám văn bản đọc theo tác giả, thể loại, người kể chuyện hoặc yếu tố tự sự, 
miêu tả, nội dung chính, một nét nghệ thuật; nhắc đúng các khái niệm trong Tri thức ngữ văn Bài 1, 2.
b) Nội dung: Ba nhóm điền phần 1 phiếu 33A (mỗi nhóm một cụm văn bản), trình bày, đối chiếu; trả 
lời hai câu hỏi về người kể chuyện và đặc điểm của thơ.
c) Sản phẩm: Phần 1 phiếu 33A đủ tám dòng, mỗi ô ghi đúng với văn bản; câu trả lời về người kể 
chuyện, đặc điểm của thơ có ví dụ.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Nhận phiếu, phân công: mỗi bạn phụ trách một 
 Phát phiếu 33A, giới thiệu phần 1 (bảng năm dòng, cả nhóm soát lại.
 cột). Chia lớp thành 6 nhóm, hai nhóm cùng làm Dự kiến trả lời:
 một cụm: cụm A (nhóm 1, 4) Bài học đường đời I. VĂN BẢN ĐỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN
 đầu tiên, Nếu cậu muốn có một người bạn ; 
 – Bài học đường đời đầu tiên (Tô Hoài): truyện 
 cụm B (nhóm 2, 5) Bắt nạt, Chuyện cổ tích về đồng thoại; người kể chuyện ngôi thứ nhất, Dế 
 loài người, Mây và sóng; cụm C (nhóm 3, 6) Bức Mèn xưng “tôi”; Dế Mèn kiêu căng, bày trò trêu 
 tranh của em gái tôi, Cô bé bán diêm, Gió lạnh chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt, Mèn ân 
 đầu mùa. Thời gian 6 phút; được mở SGK, vở 
 hận và rút ra bài học; nhân vật là loài vật được 
 ghi. nhân cách hoá, miêu tả sinh động, nhiều hình ảnh 
 Nhắc: với truyện, cột 3 ghi người kể chuyện ở so sánh.
 ngôi thứ mấy và dấu hiệu; với thơ, cột 3 ghi yếu 
 tố tự sự, miêu tả (nếu có) hoặc lời của ai trong 
 bài.
 Với cụm A, gợi: người kể chuyện trong đoạn Cụm A điền dòng thứ hai.
 trích có xưng “tôi”, có tham gia câu chuyện Dự kiến trả lời:
 không? Nhân vật cáo có những đặc điểm nào 
 – Nếu cậu muốn có một người bạn (Ăng-toan 
 giống con người? đơ Xanh-tơ Ê-xu-pe-ri): truyện, trích chương 
 XXI của Hoàng tử bé; người kể chuyện ngôi thứ 
 ba, gọi “hoàng tử bé”, “con cáo”; cáo và hoàng 
 tử bé kết bạn, muốn có bạn phải kiên nhẫn, dành 
 thời gian cho nhau và có trách nhiệm; lời thoại 
 lặp lại, cáo biết nói, biết suy nghĩ như người.
 4 Biên soạn: Lop6.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Với cụm B, gợi: bài thơ có kể một câu chuyện Cụm B điền ba dòng thơ.
 không, có tả cảnh vật không? Mỗi dòng có bao Dự kiến trả lời:
 nhiêu tiếng?
 – Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh): thơ; lời của 
 nhân vật “tớ” khuyên các bạn; khuyên mọi người 
 đừng bắt nạt ai, nếu cần bắt nạt thì đến gặp “tớ”; 
 cụm từ đừng bắt nạt lặp lại nhiều lần, giọng hồn 
 nhiên, hài hước.
 – Chuyện cổ tích về loài người (Xuân Quỳnh): 
 thơ năm chữ; có yếu tố tự sự (kể lần lượt sự xuất 
 hiện của thế giới và những người chăm sóc trẻ) 
 và miêu tả; mọi điều tốt đẹp trên đời đều sinh ra 
 vì trẻ em, tình yêu thương của mẹ, bà, bố, thầy 
 dành cho trẻ; nhiều hình ảnh so sánh, điệp ngữ.
 – Mây và sóng (Ta-go): thơ văn xuôi; yếu tố tự 
 sự là lời em bé kể với mẹ hai lần được mời gọi, 
 miêu tả thế giới trên mây, trong sóng; tình yêu 
 của em bé với mẹ, ca ngợi tình mẫu tử; hình ảnh 
 ẩn dụ, lời kể lặp lại có biến đổi.
 Với cụm C, gợi: người kể chuyện có xưng “tôi” Cụm C điền ba dòng truyện.
 và tham gia câu chuyện không? Dự kiến trả lời:
 – Bức tranh của em gái tôi (Tạ Duy Anh): 
 truyện; người kể chuyện ngôi thứ nhất, người 
 anh xưng “tôi”; người anh ghen tị với tài vẽ của 
 em gái rồi nhận ra lỗi của mình trước bức tranh 
 em vẽ anh; tình cảm trong sáng, nhân hậu cao 
 đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kị; kể ở ngôi thứ nhất 
 nên bộc lộ rõ diễn biến tâm trạng.
 – Cô bé bán diêm (Han Cri-xti-an An-đéc-xen): 
 truyện cổ tích; người kể chuyện ngôi thứ ba; cái 
 chết của cô bé nghèo trong đêm giao thừa sau 
 những lần quẹt diêm thấy mộng tưởng, niềm 
 thương cảm với trẻ em bất hạnh; đan xen thực tế 
 và mộng tưởng, nhiều chi tiết tương phản.
 – Gió lạnh đầu mùa (Thạch Lam): truyện ngắn; 
 người kể chuyện ngôi thứ ba; chị em Sơn đem áo 
 cho bé Hiên, cách ứng xử của hai người mẹ, tình 
 yêu thương và sự chia sẻ; tả cảnh giao mùa tinh 
 tế, miêu tả suy nghĩ, cảm xúc nhân vật.
 5