Bài giảng Ngữ văn 6 - Tiết 10, 11: Viết bài văn kể lại một trải nghiệm của em - Trường THCS Xương Giang (Cánh diều)

 Tiết 10, 11
Viết bài văn kể lại 
 một trải nghiệm 
 của em GIỚI THIỆU KIỂU BÀI
 Xét VD: “Bài học đường đời đầu tiên”.
 Dế Mèn kể về bài học đường đời đầu tiên của bản - Sự việc chính:
thân từ sự việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt. 
 - Người kể: xưng “tôi”. Ngôi kể thứ nhất.
 Trải 
Þ Kiểu bài kể lại một trải nghiệm. nghiệm 
 của Dế 
 Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
 Mèn Yêu cầu của kiểu bài kể về trải nghiệm
- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất.
Ngôi- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ. kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng khi kể chuyện. Với ngôi kể thứ 
nhất thì người kể xưng”tôi” và người dẫn chuyện sẽ chính là nhân vật trong 
- Tập trung vào sự việc đã xảy ra.truyện. Người viết để cho nhân vật này tường thuật lại câu chuyện và đồng 
 thời lồngYêu tư cầu tưởng, của phần tình cảmmở bài. vào bài viết. 
- Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể.Sự việc sẽ được triển khai ở phần thân bài
 Yêu cầu của phần kết bài trong bài văn ĐỌC & PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO
 - Kể về kỉ niệm với một người bạn nhỏ (mèo Mun).
 - Ngôi kể: ngôi thứ nhất (xưng “tôi”)
- Các phần:
+ Đoạn 1: Giới thiệu trải nghiệm.
+ Đoạn 2,3,4 tập trung và các sự việc chính của câu chuyện.
+ Đoạn 5: Nêu lên cảm xúc của bản thân. 
 - Các sự việc:
 + Sự việc 1: Ngôi nhà mới của 3 mẹ con rất xinh xắn nhưng có nhiều 
 chuột.
 + Sự việc 2: Bà ngoại gửi cho 3 mẹ con một con mèo Mun.
 + Sự việc 3: Ngôi nhà nhỏ đã thay đổi từ khi có mèo Mun.
 + Sự việc 4: Một buổi chiều, Mun đã bị mất tích. Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
a. Lựa chọn đề tài
- Nghĩ về những sự việc quan trọng đã xảy ra với 
 em (những sự việc phải đáng nhớ, mang lại cảm 
 xúc, những bài học đặc biệt, sâu sắc), liệt kê 
 những sự việc ấy ra giấy.
- Có thể tham khảo một vài ý tưởng sau đây: Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
MỘT VÀI TRẢI NGHIỆM THAM KHẢO:
- Một trải nghiệm vui vẻ, hạnh phúc (một lần kết bạn, chuyến 
đi có ý nghĩa, một bữa tiệc sinh nhật, một thành tích hay một 
chiến thắng, một lần giúp đỡ người khác hay được giúp đỡ )
- Một trải nghiệm buồn, tiếc nuối (chia tay một người bạn, hiểu 
lầm, một lần mắc lỗi )
- Một trải nghiệm khiến em thay đổi và hoàn thiện bản thân 
mình (một hành trình khám phá, một lần thất bại ) * Thu thập tư liệu
Em hãy tìm tư liệu cho bài viết bằng một số cách 
sau:
- Nhớ lại những sự việc, trải nghiệm đã để lại cho 
em kỉ niệm sâu sắc.
- Đọc lại câu chuyện Bài học đường đời đầu tiên, 
Nếu cậu muốn có một người bạn và bài văn ở mục 
Phân tích bài tham khảo: Người bạn nhỏ
để học cách các tác giả kể trải nghiệm của họ.
- Tìm lại những hình ảnh đã lưu giữ có liên quan 
đến câu chuyện. Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
 b) Tìm ý
- Sự việc chính: 
+ Đó là chuyện gì? (tên sự việc được kể)
+ Xảy ra ở đâu ? (nghĩ đến không gian, địa điểm diễn ra câu chuyện 
định kể)
+ khi nào? ( nghĩ đến thời gian cụ thể: kì nghỉ hè, buổi chiều...)
- Nhân vật 
+ Những ai đã tham gia vào câu chuyện? (nhận vật ông, bà, bố mẹ, 
cô giáo, bạn ....Trừ người thân, các nhân vật cần có tên riêng, lai 
lịch...)
+ Họ như thế nào? ( trang phục, nét ngoại hình nổi bật như vọc 
dáng, làn da, mái tóc, đôi mắt, nụ cười, giọng nói...)
+ Họ đã có lời nói, hành động, cử chỉ gì? (nhân vật và em nói 
chuyện gì, lời nói cụ thể, cử chỉ, hành động của người ấy ra sao...) Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT
 b) Tìm ý
- Cốt truyện:
+ Diễn biến của câu chuyện: Điều gì đã xảy ra? Theo 
thứ tự như thế nào? 
(sự việc mở đầu, sự việc phát triển, sự việc kết thúc) 
- Ý nghĩa: Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy? (Trải 
nghiệm cho em nhận thức được kiến thức gì, bài học 
nào sâu sắc).
- Cảm xúc của người kể: Cảm xúc của em như thế nào 
khi câu chuyện diễn ra và khi kể lại? (biểu cảm trực 
tiếp hoặc gián tiếp)