Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 Sách KNTT - Tiết 9+10: Văn bản Bắt nạt

? Những hình ảnh trên phản ánh hiện tượng gì? Em có chứng kiến hiện tượng ấy trong thực tế không? Nếu có em có suy nghĩ gì về hiện tượng đó? 
Tiết 9 , 10:  VĂN BẢN 3: BẮT NẠT 
Nguyễn Thế Hoàng Linh 
I. ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG 
Giọng đọc: to, rõ ràng, giọng điệu tâm tình, ngắt nhịp phù hợp để toát lên tâm tư, thái độ của tác giả . 
1.Đọc 
2. Tìm hiểu chung 
Tiết 9 , 10:  VĂN BẢN 3: BẮT NẠT 
C hú thích 
Mù tạt 
Híp-hóp 
a. Tác giả: Nguyễn Thế Hoàng Linh 
- Sinh năm: 1982 tại Hà Nội 
- Anh sáng tác thơ từ năm 12 tuổi, viết cho trẻ em rất hồn nhiên, ngộ nghĩnh, trong trẻo, tươi vui. 
-Xuất xứ 
In trong tập: Ra vườn nhặt nắng (2017) 
-Thể loại 
b. Tác phẩm 
Chỉ ra sự khác nhau về hình thức của văn bản này so với 2 văn bản đã học. 
Văn bản 1: Bài học đường đời đầu tiên 
Văn bản 2: Nếu cậu muốn có một người bạn 
Văn bản 3: Bắt nạt 
Văn bản 3 
Bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết. 
Văn bản 1, 2 
 Kể lại chuỗi sự việc 
(cốt truyện, sự việc, nhân vật,...) 
Thể loại: Truyện 
Thể loại: thơ 
- Xuất xứ 
In trong tập: Ra vườn nhặt nắng (2017) 
- Thể loại: Thơ 
- Nhân vật trữ t ì nh: 
- Phương thức biểu đạt ch í nh: 
biểu cảm 
T á c giả xưng “ tớ ” 
II. Đọc- tìm hiểu văn bản 
? Tìm những câu thơ thể hiện thái độ của nhân vật tớ với người bắt nạt? 
1. Thái độ của nhân vật “tớ ” 
a. V ới các bạn bắt nạt : 
Câu thơ th ể hiện 
Nghệ thuật 
Thái độ của nhân vật “tớ” 
1. Thái độ của nhân vật “ tớ” 
 a. Đối với các bạn bắt nạt 
Bắt nạt là xấu lắm 
Đừng bắt nạt, bạn ơi; 
Bất cứ ai trên đời 
Đều không cần bắt nạt, 
Đừng bắt nạt người lớn 
Đừng bắt nạt trẻ con 
- xưng hô: “ tớ- bạn ” , gọi “ bạn ơi ” 
- Câu hỏi dí dỏm, hài hước 
Tại sao không học hát 
Nhảy híp- hốp cho hay? 
 Sao không ăn mù tạt 
Đối diện thử thách đi ?; 
Vẫn không th í ch bắt nạt 
 V ì bắt nạt rất hôi ! 
- Phép điệp ngữ: 
-Phủ định, không chấp nhận 
- Khuyên nhủ từ bỏ việc bắt nạt ->việc xấu xí, không nên làm. 
- Cởi mở, thân thiện trò chuyện tâm tình, 
-> tạo giọng thơ tâm t ì nh, trò chuyện. 
-> nhấn mạnh lời nhắc nhở 
-> giọng thơ ý vị, hài hước 
- Lí giải hồn nhiên 
- Phê bình thẳng thắn 
Đừng bắt nạt người lớn 
Đừng bắt nạt trẻ con 
Đừng bắt nạt nước khác 
Trên khắp trái đất tròn 
Đừng bắt nạt mèo, chó 
Đừng bắt nạt cái cây 
Đừng bắt nạt ai cả 
Vì bắt nạt dễ lây 
Ở khổ thơ 5-6, tác giả chỉ ra đối tượng bị bắt nạt là những ai? 
1. Thái độ của nhân vật “ tớ” : b . Đối với các bạn bị bắt nạt 
Đối tượng: 
N gười lớn, trẻ con, 
 N ước khác, 
 M èo , chó, cái cây 
Những bạn nào nhút nhát 
Thì là giống thỏ non 
Trông đáng yêu đấy chứ 
Sao không yêu, lại còn...? 
Bạn nào bắt nạt bạn 
Cứ đưa bài thơ này 
Bảo nếu thích bắt nạt 
Thì đến gặp tớ ngay 
Tìm những câu thơ thể hiện thái độ của nhân vật tớ với người bị bắt nạt? Đó là thái độ gì? 
1. Thái độ của nhân vật “ tớ” : 
 b . Đối với các bạn bị bắt nạt 
Thái độ gần gũi, tôn trọng và yêu mến 
Dùng hình ảnh so sánh: người bị bắt nạt với “thỏ non” 
Thái độ bênh vực: 
“Bạn nào bắt nạt bạn Cứ đưa bài thơ này Bảo nếu thích bắt nạt 
Thì đến gặp tớ ngay. 
Em có đồng tình với thái độ đó không? Vì sao? 
->Đồng tình vì bạn bị bắt nạt phải gánh chịu những tổn thương , nỗi sợ hãi, ám ảnh -> cần được cảm thông, bênh vực, giúp đỡ 
3. Nét ý vị, hài hước của bài thơ 
- Cách nói hài hước, dí dỏm, hình ảnh thơ ngộ nghĩnh 
- Lí giải hồn nhiên, phù hợp tâm lí trẻ thơ 
Vì bắt nạt dễ lây 
Vì bắt nạt rất hôi! 
– Tác dụng: 
Sao không ăn mù tạt 
Đối diện thử thách đi? 
Tại sao không học hát 
Nhảy hip hop cho hay? 
+ Tạo ra tiếng cười nhẹ nhàng, khiến người đọc dễ tiếp nhận, 
+ Thể hiện cái nhìn thân thiện, bao dung, cởi mở, đối thoại. 
- Nghệ thuật 
Bài học cuộc sống 
Tôn trọng, chan hòa, giúp đỡ bạn bè. 
Không bắt nạt bạn bè. 
Cần học tập, vui chơi tích cực để tránh xa những thói hư, tật xấu. 
III. Tổng kết 
1. Nghệ thuật 
- Thể thơ 5 chữ. 
- Giọng điệu: hồn nhiên, dí dỏm, thân thiện, khiến người đọc dễ tiếp nhận mà còn mang đến một cách nhìn thân thiện, bao dung. 
2. Nội dung, ý nghĩa 
- Bài thơ nói về hiện tượng bắt nạt – một thói xấu cần phê bình và loại bỏ. Qua đó, mỗi người cần có thái độ đúng đắn trước hiện tượng bắt nạt, xây dựng môi trường sống lành mạnh, an toàn, hạnh phúc. 
IV . LUYỆN TẬP: 
Tình huống 
Nêu vấn đề 
Lựa chọn giải pháp 
Hoàn thiện phiếu học tập sau: 
Chia sẻ và tìm trợ giúp từ bạn bè, thầy cô, gia đình. 
Can ngăn kẻ bắt nạt và bênh vực người bị bắt nạt. 
Nhận ra đó là hành vi xấu cần từ bỏ, cảm thấy ân hận và xin lỗi người bị bắt nạt. 
Nếu bị bắt nạt 
Im lặng chịu đựng, chống lại kẻ bắt nạt hay chia sẻ và tìm trợ giúp từ bạn bè, thầy cô, gia đình? 
Nếu chứng kiến chuyện bắt nạt 
Thờ ơ, không quan tâm hay vào hùa để cổ vũ hay can ngăn kẻ bắt nạt và bênh vực người bị bắt nạt? 
Nếu m ình là kẻ bắt nạt 
Coi đó là chuyện bình thường, là một cách khẳng định bản thân hay nhận ra đó là hành vi xấu cần từ bỏ, cảm thấy ân hận và xin lỗi người bị bắt nạt? 
	BÀI TẬP VỀ NHÀ 
 1 
Hãy sáng tạo 3 câu khẩu hiệu khác nhau về ngăn chặn bắt nạt và cùng chia sẻ với lớp. 
 2 
Hãy viết 1 đoạn văn từ 5-7 câu trình bày ý kiến của em về vấn đề bắt nạt. 
 3 
Hãy sáng tác một đoạn thơ ngắn với thể thơ bất kì (4-6 câu) về vấn đề bắt nạt 
- Học thuộc bài thơ 
- Làm BT: 
- Chuẩn bị bài: Viết- sgk/28-31