Giáo án Toán Lớp 6 (Sách Cánh Diều) - Chương 1 - Bài 6: Thứ tự thực hiện các phép tính

 Ngày soạn: Ngày dạy:
 Tiết theo KHDH:
 Chương I: SỐ TỰ NHIÊN
 § 6: THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS được học các kiến thức về:
- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không chứa dấu ngoặc;
- Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa dấu ngoặc.
2. Năng lực: 
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ 
nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
*Năng lực chuyên biệt: 
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô 
hình hóa toán học: nắm được quy tắc thực hiện phép tính đối với biểu thức không chứa dấu 
ngoặc, biểu thức có chứa dấu ngoặc, vận dụng các kiến thức trên để giải các bài tập liên 
quan, giải một số bài tập có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ đơn giản.
3. Về phẩm chất: 
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, 
trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu.
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Tiết 1: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không chứa dấu ngoặc
1. Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng 5 phút)
Nêu tình huống 2 HS làm cùng một phép toán nhưng lại cho hai kết quả khác nhau.
a)Mục tiêu :
- Giúp HS thấy được, để tính giá trị của một biểu thức thì cần phải làm theo đúng quy ước 
về thứ tự thực hiện các phép tính. 
b)Nội dung: HS được yêu cầu:
- So sánh kết quả của 2 bạn
- So sánh cách làm của 2 bạn và rút ra nhận xét
c)Sản phẩm: Chỉ ra được bạn đúng, bạn sai.
d)Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS giải quyết tình huống theo cặp đôi:
 - Nhận xét kết quả của hai bạn.
 - Nhận xét cách làm của hai bạn
 * HS thực hiện nhiệm vụ:
 HS thảo luận theo cặp đôi để đưa ra câu trả lời Cùng một biểu thức 3 4x2 
 * Báo cáo, thảo luận: nhưng lại cho hai kết quả khác 
 - GV chọn 2 nhóm hoàn thành nhiệm vụ nhanh nhất nhau là 14 và 11
 lên trình bày kết quả. Kết quả 11 chính xác
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét. Bạn nữ làm đúng
 * Kết luận, nhận định: 
 - GV nhận xét các câu trả lời của HS, chính xác hóa 
 các đáp án. 
 - GV đặt vấn đề vào bài mới: Ta thấy ở tình huống 
 trên, cùng một phép tính nhưng lại cho hai cách làm 
 với hai kết quả khác nhau. Chứng tỏ, khi tính giá trị 
 của một biểu thức ta không được làm tùy tiện mà 
 phải làm theo đúng quy ước về thứ tự thực hiện các 
 phép tính. 
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 25 phút)
Hoạt động 2.1: Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức chỉ có phép tính cộng và 
trừ (hoặc chỉ có phép tính nhân và chia) (khoảng 8 phút)
a) Mục tiêu:
- Hs học được Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ 
(hoặc chỉ có phép tính nhân và chia) là thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải
b)Nội dung:
- Học sinh được yêu cầu làm HĐ 1, nêu thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức chỉ có 
phép tính cộng và trừ (hoặc chỉ có phép tính nhân và chia)
- Làm các bài tập: Ví dụ 1, Luyện tập 1 (SGK trang 26)
c)Sản phẩm:kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở:
- Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ (hoặc chỉ có 
phép tính nhân và chia)
- Lời giải bài Luyện tập 1 SGK trang 26.
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV yêu cầu I. Thứ tự thực hiện phép tính đối với 
 HS thực hiện theo nhóm 4: biểu thức không chứa dấu ngoặc
 - Thực hiện HĐ 1; 1. Khi biểu thức chỉ có phép tính cộng 
 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính và trừ (hoặc chỉ có phép tính nhân và 
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1: chia) ta thực hiện theo thứ tự từ trái 
 - Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động sang phải. trên.
 * Báo cáo, thảo luận 1: 
 - GV cho 2 nhóm trình bày kết quả của HĐ 1;
 - Các nhóm khác cho nhận xét;
 - Gọi 2 nhóm khác nêu cách thức thực hiện
 - HS cả lớp quan sát, nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 1: 
 - GV chính xác lại kết quả của HĐ 1;
 - GV nhắc lại về thứ tự thực hiện phép tính đối 
 với biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ 
 (hoặc chỉ có phép tính nhân và chia)
 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 1( SGK trang 26)
 - Hoạt động cá nhân làm Ví dụ 1 SGK trang a) 49 23 16 17 16 33
 26. b) 36: 6.3 6.3 18
 - Hoạt động theo cặp làm bài Luyện tập 1, Luyện tập 1( SGK trang 26)
 SGK trang 26. a) 507 159 59 348 59 289
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2: b) 180: 6:3 30:3 10
 - HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên.
 * Báo cáo, thảo luận 2: 
 - Lời giải ví dụ 1.
 - 2 HS lên bảng trình bày luyện tập 1
 - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng 
 câu.
 * Kết luận, nhận định 2: 
 - GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét 
 mức độ hoàn thành của HS.
Hoạt động 2.2: Đối với biểu thức có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia(8 phút)
a) Mục tiêu:
 Hs học được: 
- Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân và chia là nhân 
và chia trước, rồi đến cộng và trừ sau.
b) Nội dung:
 HS được yêu cầu 
- Thực hiện hoạt động 2, nêu thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức có phép tính 
cộng, trừ, nhân và chia ;
- Làm các bài tập: Ví dụ 2, Luyện tập 2 (SGK trang 27)
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở:
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến * GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV yêu cầu 2. Khi biểu thức có phép tính cộng, 
 HS thực hiện theo nhóm 4: trừ, nhân và chia, ta thực hiện phép 
 - Thực hiện HĐ 2; tính nhân và chia trước, rồi đến cộng 
 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu và trừ sau.
 thức có phép tính cộng, trừ, nhân và chia
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1:
 - Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động 
 trên.
 * Báo cáo, thảo luận 1: 
 - GV cho 2 nhóm trình bày kết quả của HĐ 2;
 - Các nhóm khác cho nhận xét;
 - Gọi 2 nhóm khác nêu cách thức thực hiện
 - HS cả lớp quan sát, nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 1: 
 - GV chính xác lại kết quả của HĐ 2;
 - GV nhắc lại về thứ tự thực hiện phép tính đối 
 với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân và 
 chia
 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 2( SGK trang 27)
 - Hoạt động cá nhân làm Ví dụ 2 SGK trang 27. 36 18: 2.3 8 36 9.3 8
 - Hoạt động theo cặp làm bài Luyện tập 2, SGK 36 27 8
 trang 27. 9 8
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2: 17
 - HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên.
 Luyện tập 2( SGK trang 27)
 * Báo cáo, thảo luận 2: 
 18 4.3: 6 12 18 12: 6 12
 - Lời giải ví dụ 2.
 18 2 12
 - 2 HS lên bảng trình bày luyện tập 2
 - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng câu, 16 12
 đối chiếu kết quả của 2 bạn 28
 * Kết luận, nhận định 2: 
 - GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét mức 
 độ hoàn thành của HS.
Hoạt động 2.3: Đối với biểu thức có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy 
thừa(khoảng 9 phút)
a) Mục tiêu:
- Hs học được: 
- Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên 
lũy thừa là lũy thừa trước, rồi đến nhân và chia, cuối cùng đến cộng và trừ.
b) Nội dung: - HS được yêu cầu đọc và làm HĐ3 SGK trang 27 từ đó nêu thứ tự thực hiện phép tính đối 
với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa.
- Làm các bài tập: Ví dụ 3, Luyện tập 3 (SGK trang 27)
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở:
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 1: 3. Khi biểu thức có phép tính cộng, 
 - Thực hiện HĐ3 SGK trang 27 theo hình thức trừ, nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta 
 nhóm 4 bạn. thực hiện phép tính lũy thừa trước, rồi 
 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu đến nhân và chia, cuối cùng là cộng 
 thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên và trừ.
 lũy thừa 
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1:
 - Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động 
 trên.
 * Báo cáo, thảo luận 1: 
 - GV cho 2 nhóm trình bày kết quả của HĐ 3;
 - Các nhóm khác cho nhận xét;
 - Gọi 2 nhóm khác nêu cách thức thực hiện
 - HS cả lớp quan sát, nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 1: 
 - GV chính xác lại kết quả của HĐ 3;
 - GV nhắc lại về thứ tự thực hiện phép tính đối 
 với biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, 
 nâng lên lũy thừa.
 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 3( SGK trang 27)
 - Hoạt động cá nhân làm Ví dụ 3 SGK trang 27. 112 62.3 121 36.3
 - Hoạt động theo cặp làm bài Luyện tập 3, SGK 121 108
 trang 27. 13
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2:
 Luyện tập 3( SGK trang 27)
 - HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên.
 3 2 2
 * Báo cáo, thảo luận 2: 4 :8.3 5 9 64:8.9 25 9
 - Lời giải ví dụ 3. 8.9 25 9
 - 2 HS lên bảng trình bày luyện tập 3 72 25 9
 - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng câu, 47 9
 đối chiếu kết quả của 2 bạn 56
 * Kết luận, nhận định 2: 
 - GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét mức 
 độ hoàn thành của HS. Hoạt động 3: Củng cố (13 phút)
a) Mục tiêu:
Học sinh vận dụng được quy tắc để làm bài tập thực hiện phép tính có liên quan và bài tập 
liên hệ với thực tế ở mức độ đơn giản.
b) Nội dung:
- HS được yêu cầu làm bài tập 1, 2, 3 ý a, bài 7 SGK trang 29, 
c) Sản phẩm: kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở lời giải chi tiết cho mỗi bài 
tập.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập: Bài 1 ý a SGK trang 29
 - Hoạt động cá nhân làm ý a bài tập 1, 2, 3 SGK 2370 179 21 2191 21 2212
 trang 29; Bài 2 ý a SGK trang 29
 - Hoạt động nhóm lớn theo kỹ thuật khăn trải 143 12.5 143 60 83
 bàn làm trên bảng phụ bài tập 7 SGK trang 29. Bài 3 ý a SGK trang 29
 * HS thực hiện nhiệm vụ: 32.53 92 9.125 81
 - HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá nhân, 1125 81 1206
 theo nhóm lớn. Bài 7 SGK trang 29
 * Báo cáo, thảo luận: Tổng số tiền anh Sơn đã mua là:
 - GV yêu cầu 3 HS lên bảng trình bày ý a bài 2.125 000 3.95 000 5.17 000
 tập 1, 2, 3; 250 000 285 000 85 000
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn; 535 000 85 000 620 000 (đồng)
 - GV chiếu bảng phụ sau đó cho các nhóm nhận Số tiền anh Sơn phải trả thêm là:
 xét chéo; 620 000 2.100 000
 - HS cả lớp lắng nghe, quan sát và nhận xét lần 620 000 200 000
 lượt từng câu. 420 000 (đồng)
 * Kết luận, nhận định: Đ/s: 420 000 đồng
 - GV chính xác hóa quá trình thực hiện và kết 
 quả từng bài.
 Hướng dẫn tự học ở nhà (2 phút)
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Học thuộc: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không chứa dấu ngoặc 
- Làm bài tập 1 ; 2;3 ý b, c SGK trang 29.
- Đọc nội dung phần Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa dấu ngoặc, tiết 
sau học tiếp.
Tiết 2 : Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa dấu ngoặc
1. Kiểm tra bài cũ (khoảng 5 phút)
a) Mục tiêu:
Kiểm tra việc học bài và chuẩn bị bài ở nhà của HS.
b) Nội dung: - 2 HS lên bảng phát biểu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không chứa dấu 
ngoặc, áp dụng mỗi HS làm 2 phép tính.
- Các HS khác lấy giấy nháp ra thực hiện, quan sát, đối chiếu kết quả của bạn.
c) Sản phẩm: kết quả của mỗi phép tính
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập : 1. Khi biểu thức chỉ có phép tính cộng và trừ 
 - 2 HS lên bảng phát biểu thứ tự thực (hoặc chỉ có phép tính nhân và chia) ta thực 
 hiện các phép tính trong biểu thức không hiện theo thứ tự từ trái sang phải.
 chứa dấu ngoặc 2. Khi biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân 
 - HS 1 thực hiện phép tính sau: và chia, ta thực hiện phép tính nhân và chia 
 1) 25.4 18:3 trước, rồi đến cộng và trừ sau.
 2) 24 : 42 33 20210 3. Khi biểu thức có phép tính cộng, trừ, 
 - HS 2 thực hiện phép tính sau: nhân, chia, nâng lên lũy thừa, ta thực hiện 
 1) 240:12.2 phép tính lũy thừa trước, rồi đến nhân và 
 chia, cuối cùng là cộng và trừ.
 2) 92 :33 52.3 60:5
 HS 1:
 * HS thực hiện nhiệm vụ : 1) 25.4 18:3 100 6 106
 - HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá 
 2) 24 : 42 33 20210 16:16 27 1
 nhân.
 1 27 1 28 1 27
 * Báo cáo, thảo luận : 
 - GV yêu cầu HS quan sát, nhận xét bài HS 2:
 làm của bạn; 1) 240:12.2 20.2 40
 * Kết luận, nhận định : 2) 92 :33 52.3 60:5 81: 27 25.3 60:5
 - GV chính xác hóa lại lý thuyết và kết 3 75 12 78 12 66
 quả mỗi bài làm.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 22 phút)
a) Mục tiêu:
- HS học được học thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa dấu ngoặc 
- HS vận dụng được quy tắc trên để làm bài tập.
b) Nội dung: HS được yêu cầu:
- Thực hiện HĐ4 SGK trang 28 từ đó nêu thứ tự thực hiện các phép tính;
- Vận dụng làm VD 4 và luyện tập 4 SGK trang 28;
- Thực hiện HĐ5 SGK trang 28 từ đó nêu thứ tự thực hiện các phép tính;
- Vận dụng làm VD 5 và luyện tập 5 SGK trang 28.
c) Sản phẩm:kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở
- Thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thức chứa dấu ngoặc
- Lời giải bài Luyện tập 4;5 SGK trang 28, 29. d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 1: II. Thứ tự thực hiện các phép tính 
 - Thực hiện HĐ4 SGK trang 28 theo hình trong biểu thức chứa dấu ngoặc
 thức nhóm 4 bạn. 1. Khi biểu thức có chứa dấu ngoặc, ta 
 - Nêu thứ tự thực hiện phép tính đối với biểu thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc 
 thức chứa dấu ngoặc. trước.
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1:
 - Các nhóm thực hiện lần lượt các hoạt động 
 trên.
 * Báo cáo, thảo luận 1: 
 - GV cho 2 nhóm trình bày kết quả của HĐ4;
 - Các nhóm khác cho nhận xét;
 - Gọi 2 nhóm khác nêu cách thức thực hiện
 - HS cả lớp quan sát, nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 1: 
 - GV chính xác lại kết quả của HĐ4;
 - GV nhắc lại về thứ tự thực hiện phép tính 
 đối với biểu thức chứa dấu ngoặc. 
 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 4 SGK trang 28
 - Hoạt động cá nhân làm VD 4, Luyện tập 4 48 12 8 2 :8.2
 SGK trang 28.
 48 42 :8.2 48 16:8.2
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2:
 - HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên. 48 2.2 48 4 52
 * Báo cáo, thảo luận 2: Luyện tập 4 SGK trang 28
 - Lời giải ví dụ 4. 15 39:3 8 .4
 - 2 HS lên bảng trình bày luyện tập 4 15 13 8 .4
 - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng 15 5.4
 câu, đối chiếu kết quả của 2 bạn 15 20
 * Kết luận, nhận định 2: 
 35
 - GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét 
 mức độ hoàn thành của HS.
 * GV giao nhiệm vụ học tập 3: 
 - Thực hiện HĐ5 SGK trang 28 theo hình 
 thức cặp đôi. 2. Nếu biểu thức chứa các dấu ( ), [ ], {} 
 - Quan sát, thảo luận để tìm ra thứ tự thực thì thứ tự thực hiện các phép tính như 
 hiện các phép tính. sau: () [] {}
 * HS thực hiện nhiệm vụ 3:
 - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 3: 
 - GV cho 2 nhóm trình bày kết quả của HĐ5;
 - Các nhóm khác cho nhận xét;
 * Kết luận, nhận định 3: 
 - GV chính xác lại kết quả của HĐ5 từ đó đưa 
 ra thứ tự thực hiện các phép tính. 
 * GV giao nhiệm vụ học tập 4: Ví dụ 5 SGK trang 29
 - Hoạt động cá nhân làm VD 5, 2
 80 130 8.(7 4) 
 - Hoạt động cặp đôi làm Luyện tập 5 SGK 
 2 
 trang 29. 80 130 8.3 80 130 8.9
 * HS thực hiện nhiệm vụ 4: 80 130 72 80 58 22
 - HS lần lượt thực hiện các nhiệm vụ trên. Luyện tập 5 SGK trang 29
 * Báo cáo, thảo luận 4: 35 {5. 16 12 : 4 3 2.10}
 - Lời giải ví dụ 5. 
 - 2 HS lên bảng trình bày luyện tập 5 35 {5.28: 4 3 2.10}
 - HS cả lớp theo dõi, nhận xét lần lượt từng 35 {5.7 3 2.10}
 câu, đối chiếu kết quả của 2 bạn 35 {5.10 2.10}
 * Kết luận, nhận định 4: 35 {50 20}
 - GV chính xác hóa các kết quả và nhận xét 
 35 30
 mức độ hoàn thành của HS.
 5
Hoạt động 3: Củng cố (16 phút)
a) Mục tiêu:
Học sinh vận dụng được quy tắc để làm bài tập thực hiện phép tính có liên quan và bài tập 
liên hệ với thực tế ở mức độ đơn giản.
b) Nội dung:
- HS được yêu cầu làm bài tập 4; 5 ý a, bài 6 SGK trang 29, 
c) Sản phẩm:kết quả thực hiện của học sinh được ghi vào vở: lời giải chi tiết cho mỗi bài 
tập.
d) Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 1: Bài 4 ý a SGK trang 29
 - Hoạt động cá nhân làm ý a bài tập 4; 5 SGK 32 6. 8 23 18
 trang 29;
 32 6. 8 8 18
 - Hoạt động nhóm lớn theo kỹ thuật khăn trải 
 bàn làm trên bảng phụ bài tập 6 SGK trang 29. 32 6.0 18
 * HS thực hiện nhiệm vụ 1: 32 0 18
 - HS thực hiện các yêu cầu trên theo cá nhân, 32 18 50
 theo nhóm lớn. Bài 5 ý a SGK trang 29
 * Báo cáo, thảo luận 1: - GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày ý a bài 3 
 9234: 3.3. 1 8 
 tập 4; 5;
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn; 9234: 3.3. 1 512 
 - GV chiếu bảng phụ sau đó cho các nhóm nhận 9234:3.3.513
 xét chéo; 9234:9.513
 - HS cả lớp lắng nghe, quan sát và nhận xét lần 
 9234: 4617 2
 lượt từng câu.
 * Kết luận, nhận định 2: Bài 6 SGK trang 29
 - GV chính xác hóa quá trình thực hiện và kết Tổng số lỗ khí trên hai chiếc lá là:
 7 15 .30000 22.30000
 quả từng bài. 
 660000 (lỗ khí)
 Đ/s: 60 000 lỗ khí
 * GV giao nhiệm vụ học tập 2: a) x 36:18 12
 - Hoạt động cặp đôi làm 2 ý tìm x
 x 2 12
 a) x 36:18 12 x 12 2
 b) x 36 :18 12 x 14
 * Hướng dẫn: Chú ý đến quy tắc thực hiện các b) x 36 :18 12
 phép tính.
 x 36 12.18
 * HS thực hiện nhiệm vụ 2:
 - HS thực hiện các yêu cầu trên theo cặp đôi x 36 216
 * Báo cáo, thảo luận 1: x 216 36
 - GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày ; x 252
 - HS cả lớp lắng nghe, quan sát và nhận xét lần 
 lượt từng câu.
 * Kết luận, nhận định 2: 
 - GV chính xác hóa quá trình thực hiện và kết 
 quả từng bài.
 Hướng dẫn tự học ở nhà (3 phút)
- Đọc lại toàn bộ nội dung bài đã học.
- Học thuộc: Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức chứa dấu ngoặc 
- Làm bài tập 4 ;5 ý b, bài 8, 9 SGK trang 29.
- Đọc nội dung bài tiếp theo Quan hệ chia hết. Tính chất chia hết.