Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 6 - Tuần 18 - Ôn tập cuối học kì I - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Tin học Tuần: 18 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
Tổ chuyên môn: ........................................
Hệ thống kiến thức và sửa lỗi sau kiểm tra cuối học kì I
Tiết 1 của bài gồm 1 tiết – Tiết 18 theo PPCT – Tuần 18 – 45 phút.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Hệ thống Bài 1–8 và phần nhận diện nguy cơ Internet đã học ở tiết 16; phân biệt thông tin/dữ liệu/vật 
mang tin, các hoạt động xử lí, đơn vị dung lượng, mạng/Internet, trình duyệt/tìm kiếm/thư điện tử; sửa 
lỗi bằng giải thích và ví dụ.
2. Năng lực
Tự chủ qua chọn lỗi cần sửa; hợp tác hệ thống câu hỏi; giải quyết vấn đề bằng đối chiếu dữ kiện và 
kiểm lại.
[TC1.1.2] So sánh các kết quả tìm kiếm giả định, phân tích nguồn, thời điểm và căn cứ để chọn thông 
tin phù hợp, đáng tin hơn.
[6.A1.3] (Tính chủ động của con người) Kiểm lời AI giả định về dung lượng hoặc kết quả tìm kiếm 
bằng giả thiết và nguồn; sửa có lí do.
3. Phẩm chất
Trung thực khi tự đánh giá; chăm chỉ sửa lỗi; tôn trọng bài làm và dữ liệu riêng tư của bạn.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK Bài 1–9 phần đã học, bộ câu hỏi/đáp án dưới đây, ba thẻ kết quả tìm kiếm giả định, 
giấy A4, máy chiếu. Tổng hợp lỗi ẩn danh từ bài kiểm tra tiết 17; nếu chưa chấm xong, dùng đủ ba 
mẫu lỗi soạn sẵn. Không lệ thuộc video hoặc dịch vụ trò chơi trực tuyến.
Học sinh: Vở, SGK, bài kiểm tra đã trả nếu có; mỗi em tự làm trước khi đối chiếu đáp án. Tiết này 
nằm sau kiểm tra theo PPCT, không dời nội dung Bài 9 tiết 19 vào đây.
 Hoạt động Thời gian
 1. Khởi động 5 phút
 2. Hệ thống kiến thức 15 phút
 3. Luyện tập và sửa lỗi 20 phút
 4. Vận dụng 5 phút
 Tổng 45 phút
 1 Biên soạn: Lop6.vn 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động (5 phút)
a) Mục tiêu: Gợi lại ba khái niệm dễ nhầm.
b) Nội dung: Bảng giấy ghi Ngày mai mưa; Phiếu 1 câu 1.
c) Sản phẩm: Ví dụ đúng về dữ liệu, vật mang tin và thông tin.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 1 – Một bảng, ba khái niệm (5 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Giao đọc bảng Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 giấy “Ngày mai mưa”; phân biệt chữ ghi, tờ giấy nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 và điều em biết; nêu quyết định phù hợp. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (2 phút). Nếu gọi tờ giấy là Viết ba mục riêng; chọn mang áo mưa/chuẩn bị 
 thông tin, hỏi điều em hiểu từ nó khác bản thân phương án di chuyển phù hợp.
 vật đó thế nào.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút). Một cặp giải Chữ trên giấy là dữ liệu; giấy là vật mang tin; 
 thích, bạn bổ sung ví dụ khác. biết ngày mai mưa là thông tin.
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Chốt đủ ba Sửa ví dụ trong vở, đánh dấu phần từng nhầm để 
 mục và quan hệ, không chỉ đọc định nghĩa. kiểm lại cuối tiết.
2. Hệ thống kiến thức (15 phút)
a) Mục tiêu: Kết nối kiến thức qua câu hỏi và ví dụ.
b) Nội dung: Tám câu lí thuyết Phiếu 1; nhóm nhận hai câu, trao đổi để có đủ tám.
c) Sản phẩm: Bảng hệ thống hoàn chỉnh và ví dụ mỗi nhóm.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 2 – Máy tính và thông tin (8 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Giao Phiếu 1 Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 câu 1–4; cặp A phụ trách thông tin/xử lí, cặp B nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 phụ trách bit/mạng; sau đó đổi phiếu. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (4 phút). Nhắc thông tin trong Tóm tắt khái niệm bằng từ khóa, thêm ví dụ thiết 
 máy tính tổ chức dưới dạng tệp; văn bản/hình/âm bị vào/ra, các thành phần mạng và việc chia sẻ.
 thanh là dạng dữ liệu, không phải câu trả lời về 
 cách tổ chức. Thành phần mạng gồm thiết bị đầu 
 cuối, thiết bị kết nối, đường truyền.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Mỗi cặp báo Đủ bốn hoạt động xử lí; bit 0 hoặc 1, byte 8 bit; 
 một câu; các em điền phần còn thiếu từ đáp án mạng có kết nối để truyền thông tin và chia sẻ.
 tổng hợp.
 2 Biên soạn: Lop6.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Kiểm bằng Sửa nhầm dữ liệu với vật mang tin, nhầm màn 
 yêu cầu ghép một thiết bị với đúng chức năng, hình với thiết bị vào hoặc bỏ đường truyền.
 không chỉ ghi tên.
Chu trình 3 – Internet, web, tìm kiếm và thư (7 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Giao Phiếu 1 Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 câu 5–8. Viết quy trình truy cập trang web, tìm nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 thông tin và đọc cấu trúc địa chỉ email. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (3 phút). Hỏi tìm kiếm trả về Dùng ví dụ địa chỉ do GV viết trên bảng; không 
 liên kết hay đảm bảo mọi nội dung đều đúng; gửi thư thật. Phân biệt trình duyệt là phần mềm 
 nhắc kiểm nguồn trước dùng. và máy tìm kiếm là dịch vụ/website tìm qua từ 
 khóa.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Mỗi nhóm Internet liên kết các mạng toàn cầu; trình duyệt 
 một câu, lớp bổ sung bước Enter và kiểm người truy cập web; từ khóa hỗ trợ tìm; email có tên 
 nhận khi dùng thư. người dùng@tên miền thư.
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Chốt ví dụ Hoàn thiện tám mục, dùng chúng làm căn cứ sửa 
 ứng dụng, lợi ích đi kèm trách nhiệm kiểm nội câu trắc nghiệm.
 dung và riêng tư.
3. Luyện tập và sửa lỗi (20 phút)
a) Mục tiêu: Giải câu hỏi và sửa lỗi có căn cứ.
b) Nội dung: Mười câu Phiếu 2, ba mẫu lỗi, thẻ kết quả tìm kiếm; Phiếu 3.
c) Sản phẩm: Đáp án có giải thích, bản sửa cá nhân.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 4 – Mười câu kiểm nhanh (8 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Cho cá nhân Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 làm 10 câu Phiếu 2; cặp đổi bài và đánh dấu câu nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 cần giải thích. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (4 phút). Nhắc ở câu 1,2 đề Chọn đáp án, tính câu dung lượng theo đúng giả 
 quy ước 1024; ở bài ước lượng SGK có thể dùng thiết ghi trong đề; không chọn theo trí nhớ một 
 1000. Mọi kết quả phải nêu rõ quy ước. Câu 5 là con số.
 mở rộng, không buộc nhớ lũy thừa: đếm khả 
 năng từng bit.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Hai em giải 1D, 2A, 3C, 4A, 5C, 6B, 7B, 8C, 9D, 10C. Câu 1 
 câu 1 và 5; các câu còn lại đối chiếu bảng đáp án, 40×1024:5=8192; câu 5 tám bit có 256 dãy.
 nêu điểm chưa hiểu.
 3