Kế hoạch bài dạy Tin Học Lớp 6 - Tuần 35 - Ôn tập cuối học kì II - Năm học 2026-2027 (Tích hợp Năng lực số và AI)

 Biên soạn: Lop6.vn 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II
 Trường: ................................ Năm học: 2026–2027
 Giáo viên: ................................ Lớp: 6........
 Môn học: Tin học Tuần: 35 Số tiết: 1
 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........
Tổ chuyên môn: ........................................
Hệ thống kiến thức và sửa lỗi sau kiểm tra cuối học kì II
Tiết 1 của bài gồm 1 tiết – Tiết 35 theo PPCT – Tuần 35 – 45 phút.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Hệ thống sơ đồ tư duy, soạn thảo văn bản, bảng, tìm/thay, sản phẩm sổ lưu niệm, thuật toán, ba cấu 
trúc và chương trình; sửa lỗi định dạng và thuật toán có điều kiện lớn hơn 200.
2. Năng lực
Tự đánh giá qua bài kiểm tra/sản phẩm; hợp tác trao đổi sơ đồ; giải quyết vấn đề qua thực hành, mô 
phỏng và đối chiếu kết quả.
[TC1.3.1] Tạo và chỉnh sửa đoạn văn/bảng, lưu mở lại sản phẩm; [TC1.3.4] liệt kê chỉ dẫn điều khiển 
máy tính và kiểm điều kiện dừng.
[6.A1.3] (Tính chủ động của con người) Kiểm gợi ý AI về vòng lặp bằng bảng theo dõi giá trị, xác 
định lỗi dừng ở 200 thay vì lớn hơn 200.
3. Phẩm chất
Kiên trì sửa lỗi; trung thực ghi thao tác thực hiện; tôn trọng tác giả và dữ liệu cá nhân khi dùng sản 
phẩm số.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGK Bài 9 phần học kì II và Bài 10–17; giấy A3/A4; máy có Word hoặc phần mềm tương 
đương, Scratch đã dùng; Phiếu 1–4, văn bản/bảng mẫu và bảng theo dõi vòng lặp. Tổng hợp lỗi ẩn 
danh ở kiểm tra tiết 34; nếu chưa trả bài dùng mẫu đã soạn. Các thẻ câu hỏi thay cho video/Quizizz 
không có nội dung kèm theo; không cần mạng.
Học sinh: Vở, sản phẩm sổ lưu niệm và tệp thực hành đã lưu; một cặp/máy, đổi vai trong hoạt động 
thực hành. Đem bài kiểm tra nếu đã được trả, giữ riêng thông tin cá nhân.
 Hoạt động Thời gian
 1. Khởi động 4 phút
 2. Hệ thống kiến thức 14 phút
 3. Luyện tập 22 phút
 4. Vận dụng 5 phút
 Tổng 45 phút
 1 Biên soạn: Lop6.vn 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động (4 phút)
a) Mục tiêu: Xác định điều cần củng cố sau kiểm tra.
b) Nội dung: Ba thẻ gợi nhớ: sản phẩm văn bản, sơ đồ, chương trình.
c) Sản phẩm: Một điều đã làm được và một lỗi cần sửa.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 1 – Nhìn lại sản phẩm (4 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Nêu ba từ khóa Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 Sổ lưu niệm, Thuật toán, Chương trình; mỗi em nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 chọn điều đã làm được và điều muốn sửa. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (1 phút). Dùng lỗi mẫu nếu Ghi cụ thể như bảng lệch cột, thay nhầm từ, bỏ 
 học sinh chưa nhận bài kiểm tra; nhắc mục đích trường hợp bằng nhau; không chỉ ghi em chưa 
 củng cố sau tiết 34. tốt.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (1 phút). Hai em nói Biết gắn lỗi với nhóm kiến thức để tìm cách sửa.
 điều muốn sửa, bạn chỉ bài học liên quan.
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Chốt mục Giữ phiếu và đối chiếu tiến bộ sau thực hành.
 tiêu cá nhân có thể kiểm ở cuối tiết.
2. Hệ thống kiến thức (14 phút)
a) Mục tiêu: Kết nối các nội dung đã học.
b) Nội dung: Sơ đồ tư duy bảy nhánh và sáu thẻ hỏi; Phiếu 1,2.
c) Sản phẩm: Sơ đồ từ khóa và câu trả lời giải thích được.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 2 – Sơ đồ bảy nhánh (8 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Giao Phiếu 1: Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 tạo sơ đồ Ôn tập Tin học 6 với bảy nhánh theo nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 bảng từ khóa; thêm nhánh an toàn/quyền dùng dữ cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 liệu khi liên quan. bày.
 Bước 2. Thực hiện (4 phút). Nhắc nhánh là nhóm Vẽ trung tâm, bảy nhánh, mỗi nhánh ít nhất một 
 ý, không chép nguyên trang sách; minh họa một ý con; cá nhân viết, cặp góp ý; dùng màu vừa đủ.
 nhánh Thuật toán→đầu vào/ra, liệt kê/sơ đồ.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Cặp trình Đủ bảy nhóm và ý con đúng; an toàn/copyright là 
 bày theo đường nhánh, bạn kiểm có quan hệ giữa điều cần giữ khi tạo/chia sẻ sản phẩm.
 sản phẩm sổ và kĩ năng soạn thảo.
 2 Biên soạn: Lop6.vn 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Chốt bằng Sửa thiếu nhánh và ý trùng; khoanh nhánh chứa 
 bảng gợi ý ở học liệu; không yêu cầu giống hệt lỗi cá nhân.
 bố cục mẫu.
Chu trình 3 – Sáu thẻ kiểm nhanh (6 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Đọc sáu câu Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 Phiếu 2; mỗi em chọn trả lời trước, cặp đối chiếu nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 và giải thích một câu. cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 bày.
 Bước 2. Thực hiện (2 phút). Yêu cầu nói tác Phân biệt hướng trang/căn đoạn, Find/Replace, 
 dụng, không chỉ tên nút. Chỉ ra chương trình là hàng/cột, đầu vào/ra, ba cấu trúc và chương trình.
 mô tả thuật toán, không phải mọi chương trình 
 đều là AI.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Mỗi nhóm Đáp án đầy đủ ở Phiếu 2; chú ý kiểm điều kiện 
 báo một câu, nhóm khác bổ sung ví dụ. và đường lặp lại, dữ liệu dùng trước khi xuất.
 Bước 4. Kết luận, nhận định (1 phút). Chốt khái Ghi căn cứ cần dùng khi làm hai bài thực hành.
 niệm bằng ví dụ đã thực hành, chuyển sang sửa 
 sản phẩm.
3. Luyện tập (22 phút)
a) Mục tiêu: Sửa sản phẩm số và thuật toán bằng thao tác cụ thể.
b) Nội dung: Văn bản/bảng mẫu; nhiệm vụ mèo đi 10 bước đến khi tổng lớn hơn 200 của GA; Phiếu 
3,4.
c) Sản phẩm: OnTapCuoiNam.docx và sơ đồ/bảng thử đúng 21 lượt.
d) Tổ chức thực hiện:
Chu trình 4 – Chỉnh văn bản và bảng (10 phút)
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Bước 1. Giao nhiệm vụ (1 phút). Giao Phiếu 3, Đọc yêu cầu, xác định dữ kiện và sản phẩm phải 
 nhập ngữ liệu ngắn, định dạng và tạo bảng; thay nộp. Cá nhân suy nghĩ trước; khi làm theo 
 đúng tên An thành Lan trong câu cần đổi; lưu cặp/nhóm, thống nhất người ghi và người trình 
 OnTapCuoiNam.docx. bày.
 Bước 2. Thực hiện (6 phút). Hỗ trợ theo lỗi: chọn Cặp chia thao tác: em A nhập/định dạng tiêu đề 
 đúng đoạn trước căn; phân biệt hàng tiêu đề; tìm và đoạn; em B tạo bảng 3 cột, 4 hàng, nhập ba 
 từng vị trí trước thay; dùng dữ liệu giả định và bạn, thực hiện thay và lưu; đổi vai kiểm mở lại.
 ảnh chỉ khi được phép.
 Bước 3. Báo cáo, thảo luận (2 phút). Một cặp mở Tiêu đề căn giữa/đậm; đoạn dễ đọc, bảng đủ dữ 
 lại trình bày, bạn dùng bảng kiểm tìm điểm chưa liệu; chỉ tên An đổi thành Lan, “an toàn” giữ 
 đạt. nguyên; tệp mở lại đúng.
 3