Giáo án Toán Lớp 6 (Sách Cánh Diều) - Bài: Ôn tập giữa kì I

 Ngày soạn : Ngày dạy: 
 Tiết theo KHDH: 9
 ÔN TẬP GIỮA KỲ 1
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức 
- Tổng hợp các kiến thức của ba bài học. Bài 1: Tam giác đều. hình vuông. lục giác 
đều; Bài 2: Hình chữ nhật. Hình thoi; Bài 3: Hình bình hành.
- Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức: Nhận xét về hình; cách vẽ hình; Công 
thức tính chu vi, diện tích(nếu có) của mỗi hình.
2. Năng lực
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và 
tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ 
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm 
vụ.
*Năng lực chuyên biệt: 
- Năng lực tính toán : Tính nhanh và chính xác kết quả.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng 
lực mô hình hóa toán học để ghi nhớ các kiến thức đã học; vận dụng các kiến thức 
trên để giải các bài tập liên quan, giải một số bài tập có nội dung gắn với thực tiễn ở 
mức độ đơn giản.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: Thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo 
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1 - GV: SGK, KHBD, thước kẻ, compa; máy chiếu hoặc bảng phụ
2 - HS : SGK; compa; thước kẻ; kéo; giấy màu ; sản phẩm sơ đồ tư duy theo tổ GV 
đã giao từ buổi học trước. III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu (khoảng 7 phút)
- Trình bày sơ đồ tư duy theo yêu cầu của tiết học hôm trước
+ Tổ 1: Bài 1: Tam giác đều. hình vuông. lục giác đều;
+ Tổ 2: Bài 2: Hình chữ nhật. Hình thoi;
+ Tổ 3: Bài 3: Hình bình hành.
a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức của các bài học từ Bài 1->Bài 3.
b) Nội dung: Đại diện các nhóm HS trình bày phần chuẩn bị của mình, các nhóm 
khác chú ý lắng nghe, nhận xét và cho ý kiến.
c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy đầy đủ nội dung kiến thức từ Bài 1 -> Bài 3 một cách 
ngắn gọn, trực quan (Hs đã cb ở nhà)
d) Tổ chức thực hiện: 
* GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV chỉ định đại diện nhóm treo sản phẩm theo yêu 
cầu tiết trước ( Theo thứ tự lần lượt từ Tổ 1 -> Tổ 3 hoặc thứ tự GV thấy hợp lý)
* HS thực hiện nhiệm vụ 1: Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác chú ý lắng 
nghe để đưa ra nhận xét, bổ sung.
* Báo cáo, thảo luận 1: Các nhóm trao đổi, nhận xét và bổ sung nội dung cho các 
nhóm khác.
* Kết luận, nhận định 1: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS, trên cơ sở đó 
cho các em hoàn thành nhanh vào vở ghi
Sản phẩm dự kiến
Nhóm 1: Nhóm 2:
Nhóm 3:
2. Hoạt động 2: Luyện tập (khoảng 27 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh được củng cố lại kiến thức qua hai phần: Phần trắc nghiệm 
và phần tự luận thông qua một số bài tập.
 HS được củng cố về Vẽ hình 
b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm
 HS vận dụng làm BT
c) Sản phẩm: Kết quả của HS ghi vào vở
d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 GV yêu cầu HS làm phần bài tập Trắc I) Trắc nghiệm:
nghiệm:
 Bài 1: Đáp án C: 60 độ
* GV giao nhiệm vụ học tập 2: GV Bài 2: Đáp án D: Hình thoi
yêu cầu HS hoạt động theo cá nhân
 Bài 3: Đáp án A: 9cm
( Chọn đáp án đúng nhất)
Bài 1: Cho một tam giác đều bất kỳ 
nếu biết tổng 3 góc của tam giác đó 
bằng 180 độ. Hỏi một góc của tam 
giác đó bằng bao nhiêu độ
A: 40 độ B: 50 độ 
C: 60 độ D: 70 độ
Bài 2: Hình có 4 cạnh bằng nhau là 
hình gì ?
A: Hình bình hành 
B: Hình vuông 
C: Hình chữ nhật 
D: Hình thoi
Bài 3: Cho hình bình hành ABCD có 
chu vi là 30cm. Biết độ dài cạnh AB 
là 6cm. Hãy cho biết độ dài cạnh BC 
của hình bình hành đó là bao nhiêu 
cm? 
A: 9cm B: 6cm 
C: 8cm D: 11cm
* HS thực hiện nhiệm vụ 2:
- HS suy nghĩ tìm đáp án 
* Báo cáo, thảo luận 2: 
- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời 
và giải thích
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận 
xét.
* Kết luận, nhận định 2: 
- GV nhận xét các câu trả lời của HS, 
chính xác hóa các đáp án. GV yêu cầu HS làm phần bài tập Tự II) Tự luận:
Luận:
* GV giao nhiệm vụ học tập 3: 
+ Yêu cầu hs đọc bài và cho biết bài 
toán cho biết gì và hỏi gì?
Bài 4: Trên một thửa đất hình chữ Bài 4:
nhật có chiều dài 24m, chiều rộng 
20m, người ta định làm một vườn để 
trồng rau có con đường đi xung quanh 
với chiều rộng của đường là 2m như 
Hình vẽ. 
a) Tính diện tích phần vườn trồng rau
b) Người ta làm hàng rào xung quanh 
phần vườn trồng rau và ở một góc 
vườn rau có để cửa ra vào rộng 2,5m. 
Tính độ dài của hàng rào đó.
* HS thực hiện nhiệm vụ 3: Giải
- HS suy nghĩ tìm lời giải a) Chiều dài của phần vườn trồng rau là: 
 24 (2 2) 20 m
* Báo cáo, thảo luận 3: 
 Chiều rộng của phần vườn trồng rau là: 
- GV yêu cầu lần lượt Hs thực hiện 20 (2 2) 16 m
trên bảng
 Diện tích phần vườn trồng rau(Hình chữ 
- HS cả lớp quan sát bài làm trên bảng, 
 nhật) là: 20.16 320 m2
nhận xét.
 b) Chu vi của hình chữ nhật( độ dài của 
* Kết luận, nhận định 3: hàng rào nếu rào kín) là:
- GV nhận xét bài làm của HS, chốt (20 16).2 72 m
kiến thức.
 Do để cửa vào rộng 2,5m, nên chiều dài 
 của hàng rào là: (72 2,5) 69,5 m
 Đáp số: a) 320 m2
* GV giao nhiệm vụ học tập 4: b) 69,5 m
 Bài 5: Phòng khách nhà Bác Nam có Bài 5: Phòng khách nhà Bác Nam có nền 
nền là hình chữ nhật dài 5m rộng 7m. là hình chữ nhật dài 5m rộng 7m.
a)Tính diện tích nền nhà. a)Diện tích nền nhà hình chữ nhật là:
 5.10 50 (m2)
b)Bác Nam muốn lát nền nhà bằng các Đổi 50 (m2) = 500 000 (cm2)
viên gạch hình vuông có cạnh là 50 cm. Hỏi Bác Nam cần dùng bao nhiêu Diện tích của một một viên gạch hình 
 viên gạch như thế. Biết diện tích các vuông là:
 mối nối có sự hao hụt không đáng kể.
 50.50 2500 (cm2)
 * HS thực hiện nhiệm vụ 4:
 Số viên gạch Bác Nam cần dùng để lát 
 - HS thực hiện các nhiệm vụ theo nền nhà là:
 nhóm cặp đôi.
 500000.2500 200 (viên gạch)
 * Báo cáo, thảo luận 4: 
 - Nhóm làm xong trước lên bảng trình 
 bày.
 - Các nhóm chấm điểm chéo.
 - HS cả lớp quan sát và nhận xét.
 * Kết luận, nhận định 4: 
 - GV chuẩn hóa lời giải và tuyên 
 dương nhóm làm tốt.
3. Hoạt động 3: Hoạt động vận dụng (khoảng 10 phút)
a) Mục tiêu: Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố kiến thức và áp 
dụng kiến thức vào thực tế đời sống.
HS: Được cắt ghép thực hành
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
 HS sử dụng giấy màu, kéo để tạo ra sản phẩm
c) Sản phẩm: Kết quả thực hành của HS. 
d) Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 * GV giao nhiệm vụ học tập 5: 
 GV yêu cầu HS thực hành theo nội Bài 6: 
 dung bài
 - Cách vẽ lục giác đều
 Bài 6: Cắt một hình tròn O có bán 
 kính 2cm, từ hình tròn đó em hãy - Thực hành
 cắt làm sao để được hình lục giác 
 đều có cạnh 2cm. Nối 3 đường 
 chéo chính của hình lục giác đều đó ta được 6 tam giác nhỏ. Hãy cắt 
 lấy 1 tam giác nhỏ đó theo em tam 
 giác cắt ra đó là tam giác gì?
 * HS thực hiện nhiệm vụ 5:
 - Hs thực hiện vẽ, cắt theo yêu cầu
 ( Nếu HS chưa thực hiện được GV 
 sẽ gợi ý cách làm )
 * Báo cáo, thảo luận 5: 
 - HS báo cáo sản phẩm
 - Hs khác nhận xét đánh giá
 * Kết luận, nhận định 5: 
 GV nhận xét, đánh giá, và thông 
 báo lại cách làm thao tác vẽ gấp, 
 cắt để được sản phẩm theo yêu cầu. 
 Gv liên hệ thực tế làm đèn Lồng; 
 làm múi quả bóng đá
 * Hướng dẫn học ở nhà( Khoảng 1 phút)
- Ôn lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học.
- Làm bài tập: Đo và tính chu vi, diện tích của quyển sách giáo khoa toán 6 tập 1 
Cánh Diều theo đơn vị là cm
- Giờ học sau kiểm tra giữa kỳ cả phần số và hình học.
- Tìm hiểu trước và đọc trước bài 4 “Hình thang cân”. 
 Ngày soạn : Ngày dạy: 
 Tiết theo KHDH: 23
 ÔN TẬP GIỮA KỲ 1
 Thời gian thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về: Tập hợp, tập hợp các số tự nhiên; 
Các phép tính về số tự nhiên; Lũy thừa với số mũ tự nhiên; Quan hệ chia hết, dấu 
hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9; Số nguyên tố, hợp số. Phân tích một số ra TSNT
2. Năng lực: 
* Năng lực chung: 
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và 
tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ 
trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm 
vụ.
*Năng lực chuyên biệt: 
- Năng lực tính toán : Tính nhanh và chính xác kết quả.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng 
lực mô hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy so sánh, phân tích, 
tổng hợp, khái quát hóa, 
3. Về phẩm chất: 
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo 
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu 
1 - GV: SGK, KHBD, thước kẻ; máy chiếu hoặc bảng phụ
2 - HS : SGK; thước kẻ; sản phẩm sơ đồ tư duy theo tổ GV đã giao từ buổi học trước.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu ( Khoảng 6 phút ) Vẽ và trình bày sơ đồ tư duy về kiến thức đã được học từ bài 1 cho đến bài 11 
phần số học
a) Mục tiêu: Giúp HS tổng hợp, liên kết kiến thức của các bài học từ Bài 1->Bài 11.
b) Nội dung: + KT trọng tâm từ bài 1 đến bài 11
c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy đầy đủ nội dung kiến thức từ Bài 1 -> Bài 11 một cách 
ngắn gọn, trực quan (Hs đã cb ở nhà)
d) Tổ chức thực hiện: 
 - GV giao nhiệm vụ học tập 1: 
+ GV chỉ định đại diện các nhóm báo cáo kết quả ( 1HS đại diện nhóm treo kết quả 
đã chuẩn bị ở nhà )
- HS thực hiện nhiệm vụ 1: Đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác chú ý lắng 
nghe để đưa ra nhận xét, bổ sung.
- Báo cáo, thảo luận 1: Các nhóm trao đổi, nhận xét và bổ sung nội dung cho các 
nhóm khác.
 - Kết luận, nhận định 1: GV đánh giá kết quả của các nhóm HS, trên cơ sở đó cho 
các em hoàn thành bài tập.
Sản phẩm dự kiến
2. Hoạt động 2: Luyện tập ( Khoảng 27 phút )
a) Mục tiêu: Học sinh làm được, luyện được các dạng bài tập về tập hợp, tính toán, 
tìm x, chia hết, số nguyên tố.
b) Nội dung: HS được yêu cầu làm các bài tập theo nhóm hoặc cá nhân. c) Sản phẩm: + Kết quả của cá nhân hoặc nhóm
 + HS ghi đầy đủ lời giải vào vở ghi
d) Tổ chức thực hiện
2.1- Dạng 1: Tập hợp
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 GV giao nhiệm vụ học tập 2: yêu cầu Bài 1: 
 hs làm bài tập
 a) Cách 1: Viết tập hợp bằng cách liệt kê
 Bài 1: a) Viết tập hợp A các số tự nhiên 
 lớn hơn bằng 7 và nhỏ hơn 15 theo hai A 7;8;9;10;11;12;13;14
 cách.
 Cách 2: Viết tập hợp bằng cách chỉ ra 
 b) Tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? tính chất đực trưng của các phần tử 
 c) Điền các ký hiệu thích hợp vào ô trong tập hợp 
 trống: A x x N, 7 x 15
 7 A ; {8; 11} A ; 15 A; 
 b) Tập hợp A có 8 phần tử
 Bài 2: Cho các tập hợp: 
 B 14;15;16 C 1; 2;3;4;5 c) 7 A ; 8;11  A ; 15 A
 a) Viết lại tập hợp B và C bằng cách chỉ Bài 2:
 ra tính chất đặc trưng của các phần tử 
 a) B x x N, 13 x 17 
 trong tập hợp. 
 b) Điền các ký hiệu thích hợp vào ô hoặc B x x N, 13 x 16
 trống: 
 hoặc B x x N, 14 x 17
 13 B ; {15; 16} B ; 
 0 C; 4 C hoặc B x x N, 14 x 16
 HS thực hiện nhiệm vụ 2: C x x N *, x 6
 - HS làm việc cá nhân hoặc C x x N *, x 5
 Báo cáo, thảo luận 2: 
 b) 13 B ; 15;16  B ; 
 - Với mỗi câu hỏi, GV yêu cầu 1 HS 
 trình bày bảng. 0 C ; 4 C 
 - HS cả lớp quan sát, nhận xét.
 Kết luận, nhận định:
 GV đánh giá kết quả của HS